Відкритий доступ до інформації.

СТАТУТ

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

1.1. Бальковецький навчально-виховний комплекс Волочиської міської ради Хмельницької області у складі загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів та дошкільного навчального закладу (далі – заклад) створений згідно рішення сесії Волочиської міської ради №_1-24/2017 від _23.06.2017_ шляхом реорганізації (злиття) Бальковецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Волочиської міської ради Хмельницької області та Бальковецького дошкільного навчального закладу «Росинка» Волочиської міської ради Хмельницької області є комунальною власністю Волочиської міської об’єднаної територіальної громади

1.2. Коротка назва закладу: Бальковецький НВК

1.3. Юридична адреса навчально-виховного комплексу:

31209, Хмельницька область, Волочиський район, село Бальківці, вулиця Набережна, будинок 18 «а».

1.4. Заклад є юридичною особою, має печатку і штамп установленого зразка код ЄДРПОУ 41679764.

1.5. Засновником закладу є Волочиська міська рада.

1.6. Головними завданнями НВК є:

1.6.1Забезпечення реалізації права громадян на дошкільну і повну загальну середню освіту, задоволенні потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей.

1.6.2 Виховання громадянина України.

1.6.3 Забезпечення відповідності рівня освіти державним вимогам.

1.6.4 Виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй.

1.6.5 Формування і розвиток соціальної зрілої, творчої особистості з усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної самосвідомості, особистості, підготовленої до професійного самовизначення.

1.6.6 Виховання в учнів поваги до Конституції України, державних символів України, прав і свобод людини і громадянина, почуття власної гідності, відповідальності перед законом за свої дії, свідомого ставлення до обов’язків людини і громадянина.

1.6.7 Розвиток особистості учня, його здібностей і обдаровань, наукового світогляду.

Реалізація права учнів на вільне формування політичних і

світоглядних переконань.

1.6.9 Виховання в учнів свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності.

1.6.10 Створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину і суспільство.

1.6.11.Заклад у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту». Положенням про загальноосвітній навчальний заклад, рішеннями органів

розвиток особистості учня, його здібностей і обдарувань, наукового світогляду;
реалізація права учнів на вільне формування політичних і світоглядних переконань;
виховання свідомого ставлення до свого здоров'я та здоров'я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження й зміцнення фізичного та психічного здоров'я учнів;
створення умов для оволодіння системою наукових знань про природу, людину й суспільство.

1.7. Навчальний заклад у своїй діяльності керується Конституцією України, Законами України "Про освіту", "Про загальну середню освіту", Положенням про загальноосвітній навчальний заклад, іншими нормативно-правовими актами, власним статутом.

1.8. Навчальний заклад самостійно приймає рішення і здійснює діяльність у межах своєї компетенції, передбаченої законодавством України, та власним статутом.

1.9. Навчальний заклад несе відповідальність перед особою, суспільством і державою за:

- безпечні умови освітньої діяльності;

- дотримання державних стандартів освіти;

- дотримання договірних зобов'язань з іншими суб'єктами освітньої, виробничої, наукової діяльності, у тому числі зобов'язань за міжнародними угодами;

- дотримання фінансової дисципліни.

1.10. У школі визначена українська мова навчання і запроваджено універсальний профіль навчання. Згідно запиту батьків може бути запроваджено поглиблене вивчення предметів інваріантної складової частини робочого навчального плану та зміна профілю навчання з окремих предметів

1.11. Навчальний заклад має право:

- проходити в установленому порядку державну атестацію;

- визначати форми, методи й засоби організації навчально-виховного процесу за погодженням із власником;

- визначати варіативну частину робочого навчального плану;

- в установленому порядку розробляти й впроваджувати експериментальні

та індивідуальні робочі навчальні плани;

спільно з вищими навчальними закладами, науково-дослідними інститутами та центрами проводити науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу, що не суперечить законодавству України;
використовувати різні форми морального й матеріального заохочення до

учасників навчально-виховного процесу;

бути власником і розпорядником рухомого і нерухомого майна згідно із

законодавством України та власним статутом;

отримувати кошти і матеріальні цінності від органів влади, юридичних і

фізичних осіб;

залишати у своєму розпорядженні і використовувати власні надходження у порядку визначеному законодавством України;

- розвивати власну соціальну базу.

1.12.У школі створено та функціонує методичний центр, до якого належать:

методичні об'єднання вчителів початкових класів, вчителів природничо-математичного циклу, вчителів гуманітарного циклу, класних керівників та психолого-педагогічний практикум.

1.13.Медичне обслуговування учнів та відповідні умови для його організації забезпечуються засновником і здійснюються Волочиською районною центральною лікарнею.

Взаємовідносини навчального закладу з юридичними й фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

П.ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

2.1. Школа планує свою роботу самостійно відповідно до перспективного, річного планів.

У плані роботи відображаються найголовніші питання роботи навчального закладу, визначаються перспективи його розвитку.

План роботи затверджується радою навчального закладу.

2.2. Основним документом, що регулює навчально-виховний процес, є робочий навчальний план, що складається на основі типових навчальних планів, розроблених та затверджених Міністерством освіти і науки України, із конкретизацією варіативної частини й визначенням профілю навчання.

Робочий навчальний план погоджується радою школи і затверджується відділом освіти, молоді та спорту Волочиської міської ради.

У вигляді додатків до робочого навчального плану додаються розклад уроків (щоденний, тижневий) та режим роботи (щоденний, річний).

2.3. Відповідно до робочого навчального плану педагогічні працівники даного навчального закладу самостійно добирають програми, підручники, навчальні посібники, що мають гриф Міністерства освіти й науки України, а також науково-методичну літературу, дидактичні матеріали, форми, методи, засоби навчальної роботи, що мають забезпечувати виконання статутних завдань та здобуття освіти на рівні державних стандартів.

2.4. Школа здійснює навчально-виховний процес за денною формою навчання.

2.5. Зарахування учнів до школи здійснюється за наказом директора на підставі особистої заяви (для неповнолітніх — заяви батьків або осіб, які їх замінюють), а також свідоцтва про народження (копії), паспорта, медичної довідки встановленого зразка, документа про наявний рівень освіти (крім дітей, які вступають до першого класу).

У разі потреби учень може перейти протягом будь-якого року навчання до іншого навчального закладу. Переведення учнів до іншого навчального закладу здійснюється за наявності особової справи учня встановленого Міністерством освіти й науки України зразка.

2.6. У школах першого-другого ступенів навчання для учнів 1-4 класів за бажанням їхніх батьків або осіб, які їх замінюють, можуть створюватись групи продовженого дня.

Зарахування до груп продовженого дня і відрахування дітей з них здійснюється наказом директора навчального закладу на підставі заяви батьків (осіб, які їх замінюють).

2.7. Структура навчального року, а також тижневе навантаження учнів встановлюються навчальним закладом у межах часу, що передбачений робочим навчальним планом.

Навчальні заняття розпочинаються 1 вересня у День знань і закінчуються у перших класах , 2-х - 11(12)-х класах у строки, визначені Міністерством освіти і науки, на кожен навчальний рік, але не пізніше 1 липня наступного року.

Навчальний рік поділяється на семестри: перший, другий, строки проведення

яких щорічно встановляє Міністерство освіти й науки.

2.8. Відволікання учнів від навчальних занять на інші види діяльності забороняється ( крім випадків, передбачених законодавством України).

2.9. 3а погодженням із відповідними структурними підрозділами Волочиської міської ради та з урахуванням місцевих умов, специфіки та профілю навчального закладу запроваджується графік канікул. Тривалість канікул протягом навчального року не повинна становити менш як 30 календарних днів.

2.10.Тривалість уроків у навчальному закладі становить: у перших класах – 35 хвилин, у других - четвертих класах – 40 хвилин, у п'ятих - дванадцятих – 45 хвилин. Зміна тривалості уроків допускається за погодженням із відповідними органами управління освітою та територіальними установами державної санітарно - епідеміологічної служби.

2.11.Щоденна кількість і послідовність навчальних занять визначається розкладом уроків, що складається на кожен семестр відповідно до санітарно-гігієнічних та педагогічних вимог, погоджується радою навчального закладу і затверджується директором.

Тижневий режим роботи навчального закладу затверджується у розкладі навчальних занять. Крім різних форм обов'язкових навчальних занять, у навчальному закладі проводяться індивідуальні, групові, факультативні та інші позакласні заняття та заходи, що передбачені окремим розкладом і спрямовані на задоволення освітніх інтересів учнів та на розвиток їх творчих

здібностей, нахилів і обдаровань.

2.12. Зміст, обсяг і характер домашніх завдань з кожного предмету визначаються вчителем відповідно до педагогічних і санітарно-гігієнічних вимог з урахуванням індивідуальних особливостей учнів.

2.13. У навчальному закладі визначення рівня досягнень учнів у навчанні здійснюється відповідно до діючої системи оцінювання досягнень у навчанні учнів, ведеться тематичний облік знань.

У першому класі дається словесна характеристика знань учнів у навчанні, у другому – за рішенням педагогічної ради щорічно.

У документі про освіту (табелі успішності, свідоцтві, атестаті) відображаються досягнення учнів у навчанні за семестри, навчальний рік та державну підсумкову атестацію.

2.14. Результати семестрового, річного, підсумкового оцінювання доводяться до відома учнів класним керівником (головою атестаційної комісії).

2.15. Порядок переведення і випуск учнів навчального закладу визначається інструкцією Міністерства освіти і науки України, відповідними нормативними актами.

2.16. При переведенні учнів із початкової до основної школи передусім беруться до уваги досягнення у навчанні не нижче середнього рівня з української мови, читання, математики.

2.17. Контроль за відповідністю освітнього рівня учнів, які закінчили певний ступінь навчання, вимогам Державного стандарту загальної середньої освіти здійснюється шляхом їх, державної підсумкової атестації. Порядок проведення державної підсумкової атестації визначається Положенням про державну підсумкову атестацію учнів у системі загальної середньої освіти.

2.18. Учням, які закінчили певний ступінь навчального закладу, видається

відповідний документ про освіту: по закінченні початкової школи - табель успішності, по закінченні основної школи - свідоцтво про базову загальну середню освіту, по закінченні навчального закладу - атестат про повну загальну середню освіту.

2.19. За успіхи у навчанні учні нагороджуються похвальними листами, похвальною грамотою, золотою та срібною медалями.

III. УЧАСНИКИ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

3.1. Учасниками навчально-виховного процесу в загальноосвітньому навчальному закладі є:

- учні;

- керівники;

- педагогічні працівники;

- психолог;

- бібліотекар;

- батьки або особи, які їх замінюють.

3.2.Права й обов'язки учнів, педагогічних та інших працівників визначаються чинним законодавством та цим статутом.

3.3. Учні мають право:

- на вибір форми навчання, факультативів, спецкурсів, позашкільних та позакласних занять;

- на користування навчально-виробничою, науковою, матеріально-технічною, культурно-спортивною, корекційно-відновною та лікувально-оздоровчою базою навчального закладу;

- на доступ до інформації з усіх галузей знань;

- брати участь у різних видах науково-практичної діяльності, конференціях, олімпіадах, виставках, конкурсах, тощо;

- брати участь у роботі органів громадського самоврядування навчального закладу;

- брати участь в обговоренні і вносити власні пропозиції щодо організації навчально-виховного процесу, дозвілля учнів ;

- брати участь у добровільних самодіяльних об'єднаннях, творчих студіях, клубах, гуртках, групах за інтересами тощо;

- на захист від будь-яких форм експлуатації, психічною й фізичного насилля, що порушують права або принижують їх честь, гідність;

- на безпечні й нешкідливі умови навчання, виховання та праці.

3.4.Учні зобов'язані:

- оволодівати знаннями, вміннями, практичними навичками, підвищувати загальнокультурний рівень;

- дотримуватися вимог статуту, правил внутрішнього розпорядку;

- бережливо ставитись до державного, громадського і особистого майна;

- дотримуватися законодавства, моральних, етичних норм;

- брати посильну участь у різних видах трудової діяльності, що не заборонені чинним законодавством;

- дотримуватися правил особистої гігієни.

3.5. Учні школи залучаються за їх згодою та згодою батьків або осіб, які їх замінюють, за погодженням ради школи і піклувальної ради до самообслуговування, різних видів суспільно-корисної праці з врахуванням віку й статі, фізичних можливостей норм і правил особистої гігієни та охорони здоров'я.

3.6. Педагогічними працівниками навчального закладу можуть бути особи з високими моральними якостями, які мають відповідну педагогічну освіту, належний рівень професійної підготовки, здійснюють педагогічну діяльність, забезпечують результативність та якість своєї роботи, фізичний та психічний стан здоров'я яких дозволяє виконувати професійні обов'язки.

3.7. Призначення на посаду та звільнення з посади педагогічних та інших працівників й інші трудові відносини регулюються законодавством України

про працю, Законом України "Про загальну середню освіту" та іншими законодавчими актами.

3.8. Педагогічні працівники мають право на:

- самостійно обирати форми, методи, способи навчальної роботи, не шкідливі для здоров'я учнів;

- брати участь у роботі методичних об'єднань, нарад, зборів закладу та інших органів самоврядування закладу, в заходах, пов'язаних з організацією навчально-виховної роботи;
- обирати форми та здійснювати підвищення своєї кваліфікації; навчатися   у   вищих   навчальних закладах і закладах системи підготовки та підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
- проходити атестацію для здобуття відповідної кваліфікаційної категорії та отримувати її в разі успішного проходження атестації;
- проводити в установленому порядку науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу;
- вносити керівництву закладу і органам управління освітою пропозиції щодо поліпшення навчально-виховної роботи;
- на соціальне   і   матеріальне   забезпечення відповідно до законодавства;
об'єднуватися у професійні спілки та бути членами інших громадських    об'єднань,    діяльність    яких    не   заборонена законодавством;

- порушувати питання захисту прав, професійної та людської честі і гідності.

3.9. Педагогічні працівники, зобов'язані:

- забезпечувати належний рівень викладання навчальних дисциплін відповідно до навчальних програм з дотриманням вимог Державного стандарту загальної середньої освіти;

- контролювати рівень навчальних досягнень учнів;
- нести відповідальність за відповідність оцінювання навчальних досягнень учнів критеріям оцінювання, затвердженим МОН, доводити результати навчальних досягнень учнів до відома дітей, батьків, осіб, що їх замінюють, керівника навчального закладу;

- сприяти розвитку інтересів, нахилів та здібностей дітей, а також збереженню їх здоров'я;
- виховувати повагу до державної символіки, принципів загальнолюдської моралі;
- виконувати статут закладу, правила внутрішнього розпорядку, умови трудового договору (контракту);
- брати участь у роботі педагогічної ради;
- виховувати в учнів шанобливе ставлення до батьків, жінок, старших за віком осіб, повагу до народних традицій та звичаїв, духовних і культурних надбань народу;
- готувати учнів до самостійного життя з дотриманням принципів взаєморозуміння, злагоди між усіма народами, етнічними, національними, релігійними групами;
- дотримуватися педагогічної етики, моралі, поважати особисту гідність учнів та їх батьків;
- постійно підвищувати свій професійний рівень, педагогічну майстерність, рівень загальної і політичної культури;
- виконувати накази і розпорядження керівника навчального закладу, органів управління освітою;
- вести відповідну документацію.

3.10. У навчальному закладі обов'язково проводиться атестація педагогічних працівників незалежно від підпорядкування, типів і форм власності. Атестація здійснюється, як правило, один раз на п'ять років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого Міністерством освіти й науки України.

3.11. Педагогічні працівники, які систематично порушують статут, правила внутрішнього розпорядку навчального закладу, не виконують посадових обов'язків, умови колективного договору (контракту) або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи відповідно до чинного законодавства.

3.12. Батьки та особи, які їх замінюють, мають право: обирати і бути обраними до батьківських комітетів та органів громадського самоврядування;

звертатись до органів управління освітою, керівника навчального закладу й

органів громадського самоврядування з питань навчання, виховання дітей;

брати участь у заходах, спрямованих на поліпшення організації навчально-

виховного процесу та зміцненні матеріально-технічної бази навчального закладу; на захист законних інтересів своїх дітей в органах громадського самоврядування навчального закладу та у відповідних державних, судових органах;

3.13. Батьки та особи, які їх замінюють, несуть відповідальність за здобуття дітьми повної загальної середньої освіти і зобов'язані:

- забезпечувати умови для здобуття дитиною повної загальної середньої освіти за будь-якою формою навчання;

- постійно дбати про фізичне здоров'я, психічний стан дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних здібностей;

- поважати гідність дитини, виховувати працелюбність, почуття доброти, милосердя, шанобливе ставлення до Вітчизни, сім'ї, державної та рідної мов, повагу до національної історії, культури, цінностей інших народів;

- виховувати у дітей повагу до законів, прав, основних свобод людини;

- надавати посильну допомогу в ремонті шкільних приміщень та сприяти зміцненню матеріально-технічної бази школи.

3.14. Представники громадськості мають право:

- обирати й бути обраними до органів громадського самоврядування в навчальному закладі;

- керувати учнівськими об'єднаннями за інтересами й гуртками, секціями;

сприяти покращенню матеріально-технічної бази, фінансовому забезпеченню навчального закладу;

проводити консультації для педагогічних працівників;

- брати участь в організації навчально-виховного процесу.

3.15. Представники громадськості зобов'язані: дотримуватися статуту навчального закладу, виконувати накази та розпорядження керівника навчального закладу, рішення органів громадського самоврядування, захищати учнів від усіляких форм фізичного та психічного насильства, пропагувати здоровий спосіб життя, шкідливість вживання алкоголю, наркотиків, тютюну тощо.

IV. УПРАВЛІННЯ НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ

4.1. Управління школою здійснюється його засновником – Волочиською

міською радою, відділом освіти, молоді та спорту Волочиської міської ради .

Безпосереднє керівництво школою здійснює його директор. Директор школи призначається за погодженням із засновником за пропозицією відділу освіти, молоді та спорту Волочиської міської ради на контрактній основі, що укладається у Волочиській міській раді.

Директор школи та його заступники призначаються й звільняються з посади відділом освіти, молоді та спорту Волочиської міської ради.

Призначення та звільнення заступників директора здійснюється за поданням директора з дотриманням чинного законодавства.

4.2.Вищим органом громадського самоврядування навчального закладу освіти є загальні збори, що скликаються не менше одного разу на рік.

Делегати загальних зборів із правом вирішального голосу обираються від таких трьох категорій:

працівників навчального закладу – зборами трудового колективу;
учнів навчального закладу другого-третього ступеня – класними зборами;
батьків, представників громадськості – класними батьківськими зборами.

Кожна категорія обирає однакову кількість делегатів. Визначається така кількість делегатів: від працівників навчального закладу 10, учнів 10, батьків і представників громадськості 10 .

Термін їх повноважень становить один рік.

Загальні збори правочинні, якщо в їхній роботі бере участь не менше половини делегатів кожної з трьох категорій. Рішення приймається простою більшістю голосів присутніх делегатів.

Право скликати збори мають голова ради навчального закладу, учасники зборів, якщо за це висловилось не менше третини їх, загальної кількості,

директор навчального закладу, засновник.

Загальні збори:

обирають раду навчального закладу, її голову, встановлюють термін їх, повноважень;
заслуховують звіт директора й голови ради навчального закладу;
розглядають питання навчально-виховної, методичної і фінансово-господарської діяльності навчального закладу;
затверджують основні напрями вдосконалення навчально-виховного процесу, розглядають інші найважливіші напрями діяльності навчального закладу;
приймають рішення про стимулювання праці керівників та інших педагогічних працівників.

4.3. У період між загальними зборами діє рада навчального закладу.

4.3.1. Метою діяльності ради є:

- сприяння демократизації й гуманізації навчально-виховного процесу;

- об'єднання зусиль педагогічного й учнівського колективів, батьків, громадськості щодо розвитку навчального закладу та удосконалення навчально-виховного процесу;

- формування позитивного іміджу та демократичного стилю управління навчальним закладом;

- розширення колегіальних форм управління навчальним закладом;

- підвищення ролі громадськості у вирішенні питань, пов'язаних з організацією навчально-виховного процесу.

4.3.2. Основними завданнями ради є:

- підвищення ефективності навчально-виховного процесу у взаємодії із сім'єю, громадськістю, державними та приватними інституціями;

- визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямів розвитку навчального закладу та сприяння організаційно-педагогічному забезпеченню навчально-виховного процесу;

- формування навичок здорового способу життя;

- створення належного педагогічного клімату в навчальному закладі;

- сприяння духовному, фізичному розвитку учнів та набуття ними соціального досвіду;

- підтримка громадських ініціатив щодо вдосконалення навчання та виховання учнів, творчих пошуків і дослідно-експериментальної роботи педагогів;

- сприяння організації дозвілля та оздоровлення учнів;

- підтримка громадських ініціатив щодо створення належних умов і вдосконалення процесу навчання та виховання учнів;

- ініціювання дій, що сприяли б неухильному виконанню положень чинного законодавства щодо обов'язковості загальної середньої освіти;

- стимулювання морального та матеріального заохочення учнів, сприяння пошуку, підтримки обдарованих дітей;

- зміцнення партнерських зв'язків між родинами учнів та загальноосвітнім навчальним закладом із метою забезпечення єдності навчально-виховного процесу

4.3.3. До ради обираються пропорційно представники від педагогічного колективу, учнів ІІ-ІІІ ступенів навчання, батьків і громадськості. Представництво в раді й загальна її чисельність визначаються загальними зборами загальноосвітнього навчального закладу. Рішення про дострокове припинення роботи члена ради з будь-яких причин приймається виключно загальними зборами. На чергові вибори склад ради оновлюється не менше ніж на третину.

4.3.4. Рада навчального закладу діє на засадах:

пріоритету прав людини, гармонійного поєднання інтересів особи, суспільства, держави;

дотримання вимог законодавства України;

колегіальності ухвалення рішень;

добровільності й рівноправності членства;

гласності.

Рада працює за планом, що затверджується загальними зборами.

Кількість засідань визначається їх доцільністю, але має бути не меншою чотирьох разів на навчальний рік.

Засідання ради може скликатися її головою або з ініціативи директора навчального закладу, власника, а також членами ради.

Рішення ради приймається простою більшістю голосів за наявності на засіданні не менше двох третин її членів.

У разі рівної кількості голосів вирішальним є голос голови ради.

Рішення ради, що не суперечать чинному законодавству та Статуту навчального закладу, доводяться в 7-й денний термін до відома педагогічного колективу, учнів , батьків, або осіб, які їх замінюють, та громадськості.

У разі незгоди адміністрації навчального закладу з рішенням ради створюється узгоджувальна комісія, яка розглядає спірне питання.

До складу комісії входять представники органів громадського самоврядування, адміністрації, профспілкового комітету навчального закладу.

4.3.5. Очолює раду навчального закладу голова, який обирається зі складу

ради. Голова ради може бути членом педагогічної ради. Головою ради не можуть бути директор та його заступники. Для вирішення поточних питань рада може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи. Склад комісій і зміст їх, роботи визначаються радою.

Члени ради мають право виносити на розгляд усі питання, що стосуються

діяльності навчального закладу, пов'язаної з організацією навчально-виховного процесу, проведенням оздоровчих та культурно-масових заходів.

4.3.6. Рада навчального закладу:

організовує виконання рішень загальних зборів;

вносить пропозиції щодо зміни типу, статусу, профільності навчання, вивчення іноземних мов та мов національних меншин;

спільно з адміністрацією розглядає й затверджує план роботи навчального закладу та здійснює контроль за його виконанням;

разом з адміністрацією здійснює контроль за виконанням Статуту навчального закладу;

затверджує режим роботи навчального закладу;

сприяє формуванню мережі класів навчального закладу, обґрунтовуючи її доцільність в органах виконавчої влади та місцевого самоврядування;

приймає рішення спільно з педагогічною радою про представлення до нагородження випускників навчального закладу золотою медаллю "За високі досягнення у навчанні" або срібною медаллю за "За досягнення у навчанні" та нагородження учнів похвальними листами "За високі досягнення у навчанні" та похвальними грамотами "За особливі досягнення у вивченні окремих предметів";

разом із педагогічною радою визначає доцільність вибору навчальних предметів варіативної частини робочих навчальних планів, враховуючи можливості, потреби учнів, а також тенденції розвитку регіону, суспільства й держави;

погоджує робочий навчальний план на кожний навчальний рік;

заслуховує звіт голови ради, інформацію директора та його заступників із питань навчально-виховної та фінансово-господарської діяльності;

бере участь у засіданнях атестаційної комісії з метою обговорення питань про присвоєння кваліфікаційних категорій учителям;

виносить на розгляд педагогічної ради пропозиції щодо поліпшення організації позакласної та позашкільної роботи з учнями;

виступає ініціатором проведення добродійних акцій;

вносить на розгляд педагогічної ради та відповідного органу управління освітою пропозиції щодо морального й матеріального заохочення учасників навчально-виховного процесу;

ініціює розгляд кадрових питань та бере участь у їх вирішенні;

сприяє створенню та діяльності центрів дозвілля, а також залучає І громадськість, батьків (осіб, які їх замінюють) до участі в керівництві гуртками, іншими видами позакласної та позашкільної роботи, до проведення оздоровчих та культурно-масових заходів з учнями;

розподіляє й контролює кошти фонду загального обов'язкового навчання,

приймає рішення про надання матеріальної допомоги учням;

розглядає питання родинного виховання;

бере участь за згодою батьків або осіб, які їх замінюють, в обстеженні житлово-побутових умов учнів, які перебувають у несприятливих соціально-економічних умовах;

сприяє педагогічній освіті батьків;

сприяє поповненню бібліотечного фонду та передплаті періодичних видань;

розглядає питання здобуття обов'язкової загальної середньої освіти учнями;

організовує громадський контроль за харчуванням і медичним обслуговуванням учнів;

розглядає звернення учасників навчально-виховного процесу з питань роботи навчального закладу;

вносить пропозиції щодо морального й матеріального заохочення учасників навчально-виховного процесу;

може створювати постійні або тимчасові комісії з окремих напрямів роботи.

Склад комісій та зміст їх роботи визначаються радою.

4.4. При школі за рішенням загальних зборів створено й діє піклувальна рада.

4.5. Метою діяльності піклувальної ради є забезпечення доступності загальної середньої освіти для всіх громадян, задоволення освітніх потреб особи, залучення широкої громадськості до вирішення проблем навчання й виховання.

4.5.1. Основними завданнями піклувальної ради є:

сприяння виконанню законодавства України щодо обов'язковості повної загальної середньої освіти;

співпраця з органами виконавчої влади, організаціями, підприємствами, установами, навчальними закладами, окремими громадянами, спрямована на поліпшення умов навчання й виховання учнів у навчальному закладі;

зміцнення навчально-виробничої, наукової, матеріально-технічної, культурно-спортивної, корекційно-відновної та лікувально-оздоровчої бази

навчального закладу;

організація змістовного дозвілля та оздоровлення учнів, педагогічних працівників;

вироблення рекомендацій щодо раціонального використання фонду загальнообов'язкового навчання;

запобігання дитячій бездоглядності;

сприяння працевлаштуванню випускників навчального закладу;

стимулювання творчої праці педагогічних працівників та учнів;

всебічне зміцнення зв'язків між родинами учнів та школою.

4.5.2. Піклувальна рада формується у складі 5 осіб із представників місцевих органів виконавчої влади, підприємств, установ, організацій, навчальних закладів, окремих громадян, у тому числі іноземних.

Члени піклувальної ради обираються на загальних зборах навчального закладу шляхом голосування простою більшістю голосів.

Члени піклувальної ради працюють на громадських засадах.

Не допускається втручання членів піклувальної ради в навчально-виховний процес (відвідування уроків тощо) без згоди керівника загальноосвітнього навчального закладу.

У випадках, коли хтось із членів піклувальної ради вибуває, на загальних зборах на його місце обирається інша особа.

4.5.3. Піклувальна рада діє на засадах:

пріоритету прав людини, гармонійного поєднання інтересів особи, суспільства, держави;

дотримання вимог законодавства України;

самоврядування;

колегіальності ухвалення рішень;

добровільності й рівноправності членства;

гласності.

Робота піклувальної ради планується довільно. Кількість засідань визначається їх доцільністю, але, як правило, не менш ніж чотири рази на рік.

Позачергові засідання можуть проводитись також на вимогу третини і більше

її членів.

Засідання піклувальної ради є правомочним, якщо на ньому присутні не менше двох третин її членів.

Рішення піклувальної ради приймається простою більшістю голосів. Піклувальна рада інформує про свою діяльність у доступній формі на зборах, у засобах масової інформації, через спеціальні стенди тощо.

Рішення піклувальної рада в 7-денний термін доводяться до відома колективу загальноосвітнього навчального закладу, батьків, громадськості. Їх виконання організовується членами піклувальної ради.

4.5.4. Очолює піклувальну раду голова, який обирається шляхом голосування на її засіданні з числа членів піклувальної ради.

З числа членів піклувальної ради також обираються заступник та секретар.

Голова піклувальної ради:

скликає й координує роботу піклувальної ради;

готує й проводить засідання, затверджує рішення піклувальної ради;

визначає функції заступника, секретаря та інших членів;

представляє піклувальну раду в установах, підприємствах та організаціях із питань, віднесених до її повноважень.

Голова піклувальної ради має право делегувати свої повноваження членам піклувальної ради.

4.5.5. Піклувальна рада має право:

вносити на розгляд органів виконавчої влади, керівника загальноосвітнього навчального закладу, загальних зборів пропозиції щодо зміцнення матеріально-технічної, навчально-виробничої, наукової, культурно-спортивної, корекційно- відновної та лікувально-оздоровчої бази навчального закладу;

залучати додаткові джерела фінансування навчального закладу;

вживати заходи до зміцнення матеріально-технічної і навчально-методичної бази навчального закладу;

стимулювати до творчої праці педагогічних працівників, учнів;

брати участь у розгляді звернень громадян з питань, що стосуються роботи навчального закладу, з метою сприяння їх вирішенню у встановленому порядку.

створювати комісії, ініціативні групи, до складу яких входять представники громадськості, педагогічного колективу, батьки або особи, які їх замінюють, представники учнівського самоврядування.

4.6. Директор школи:

здійснює керівництво   педагогічним   колективом, забезпечує раціональний добір і розстановку кадрів, створює необхідні умови для підвищення фахового і кваліфікаційного рівня працівників;
організовує навчально-виховний процес;
забезпечує контроль   за   виконанням   навчальних планів і програм, якістю знань, умінь та навичок учнів;
відповідає за дотримання вимог Державного стандарту загальної середньої освіти, за якість і ефективність роботи педагогічного колективу;
створює необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі, проведення виховної роботи;
забезпечує дотримання вимог щодо охорони дитинства, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм, вимог техніки безпеки;
розпоряджається в установленому порядку майном закладу та його коштами;
підтримує ініціативи щодо вдосконалення системи навчання та виховання, заохочення творчих пошуків, дослідно-експериментальної роботи педагогів;
сприяє залученню діячів науки, культури, членів   творчих спілок,   працівників   підприємств, установ, організацій   до навчально-виховного процесу, керівництва учнівськими об'єднаннями за інтересами;
забезпечує реалізацію права учнів на захист від будь-яких форм фізичного або психічного насильства;
вживає заходів до запобігання вживанню учнями алкоголю, наркотиків;
контролює організацію харчування і медичного обслуговування учнів;
видає у межах своєї компетенції накази та розпорядження і контролює їх виконання;

щороку звітує про свою роботу на загальних зборах (конференціях) колективу.

4.7. Обсяг педагогічного навантаження вчителів визначається на підставі законодавства директором школи і затверджується відділом освіти, молоді та спорту Волочиської міської ради. Обсяг педагогічного навантаження може бути менше тарифної ставки (посадового окладу) лише за письмовою згодою педагогічного працівника.

Перерозподіл педагогічного навантаження протягом навчального року допускається лише у разі зміни кількості годин з окремих предметів, що передбачається робочим навчальним планом, або за письмовою згодою педагогічного працівника з дотриманням законодавства про працю.

4.8. У навчальному закладі створено постійно діючий дорадчий колегіальний орган – педагогічна рада.

Головою педагогічної ради є директор навчального закладу.

4.9. Педагогічна рада розглядає питання:

удосконалення і методичного забезпечення навчально-виховного процесу, планування та режиму роботи навчального закладу;

переведення учнів до наступних класів і їх випуску, видачі документів про відповідний рівень освіти, нагородження за досягнення у навчанні;

підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, впровадження у навчально-виховний процес досягнень науки і передового педагогічного досвіду;

морального та матеріального заохочення учнів та працівників навчального закладу.

4.10. Робота педагогічної ради планується в довільній формі відповідно до потреб навчального закладу. Кількість засідань педагогічної ради визначається їх доцільністю, але не може бути менше чотирьох разів на рік.

Члени педагогічної ради мають право виносити на її розгляд актуальні питання навчально-виховного процесу.

4.11 У навчальному закладі можуть створюватись учнівські та вчительські громадські організації, що діють відповідно до чинного законодавства України.

V.МАТЕРІАЛЬНО- ТЕХНІЧНА БАЗА

5.1. Матеріально-технічна база навчального закладу включає будівлі, споруди, землю, комунікації, обладнання, транспортні засоби, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі навчального закладу.

5.2. Майно навчального закладу належить на праві комунальної власності Волочиській міській об’єднаній територіальній громаді, оперативне управління здійснює балансоутримувач – відділ освіти, молоді та спорту Волочиської міської ради.

5.3.Навчальний заклад відповідно до чинного законодавства користується землею, іншими природними ресурсами і несе відповідальність за дотримання вимог та норм із їх охорони.

5.4. Вилучення основних фондів, оборотних коштів та іншого майна і навчального закладу проводиться лише у випадках, передбачених чинним законодавством. Збитки, завдані навчальному закладу внаслідок порушення його майнових прав іншими юридичними та фізичними особами, відшкодовуються відповідно до чинного законодавства.

5.5. Для забезпечення навчально-виховного процесу база навчального закладу складається із навчальних кабінетів, майстерень, а також спортивної та актової залів, бібліотеки, їдальні, архіву, медичного та комп’ютерних кабінетів, їдальні, приміщення для інженерно-технічного та навчально-допоміжного персоналу

5.6. Навчальний заклад має навчально-дослідну ділянку для дослідних та навчальних цілей, пропаганди передового досвіду ведення сільського господарства, зону відпочинку, господарські будівлі тощо.

VI. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

6.1. Фінансово-господарська діяльність навчального закладу здійснюється на основі його кошторису.

6.2. Джерелами формування кошторису навчального закладу є:

кошти засновника;

кошти державного бюджету загальноосвітніх навчальних закладів у розмірі, передбаченому ї нормативами фінансування загальної середньої освіти для забезпечення І вивчення предметів в обсязі Державних стандартів освіти;

кошти фізичних, юридичних осіб;

кошти, отримані за надання платних послуг;

доходи від реалізації продукції навчально-виробничих майстерень, навчально-дослідних ділянок, підсобних господарств, від здачі в оренду навчально-дослідних ділянок, підсобних господарств, від здачі в оренду приміщень, споруд, обладнання;

благодійні внески юридичних і фізичних осіб.

6.3. Навчальний заклад має право на придбання та оренду необхідного обладнання та інші матеріальні ресурси, користуватися послугами будь-якого підприємства, установи, організації або фізичної особи, фінансувати за рахунок власних надходжень заходи, що сприяють поліпшенню соціально-побутових умов колективу.

6.4. Порядок діловодства і бухгалтерського обліку в навчальному закладі визначається законодавством та нормативно-правовими актами Міністерства освіти й науки України та інших центральних органів виконавчої влади, яким підпорядковані навчальні заклади. За рішенням засновника закладу бухгалтерський облік здійснюється через централізовану бухгалтерію.

6.5.Звітність про діяльність загальноосвітнього навчального закладу встановлюється відповідно до законодавства.

VII. МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО

7.1. Школа за наявності належної матеріально-технічної та соціально-культурної бази, власних надходжень має право проводити міжнародний учнівський та педагогічний обмін у рамках освітніх програм, проектів, встановлювати відповідно до законодавства прямі зв'язки з міжнародними організаціями та освітніми асоціаціями.

7.2. Школа має право відповідно до чинного законодавства укладати угоди про співробітництво з навчальними закладами, науковими установами, підприємствами, організаціями, громадськими об'єднаннями інших країн.

VIII. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

8.1. Державний контроль за діяльністю навчального закладу здійснюється з метою забезпечення реалізації єдиної державної політики у сфері загальної середньої освіти.

8.2. Державний контроль здійснюють Міністерство освіти й науки України, Державна інспекція навчальних закладів, засновник та відділ освіти, молоді та спорту Волочиської міської ради.

8.3. Основною формою державного контролю за діяльністю навчального закладу є атестація, що проводиться не рідше одного разу на десять років у порядку, встановленому Міністерством освіти й науки України.

8.4.У період між атестацією проводяться перевірки (інспектування) навчального закладу з питань, пов'язаних із його навчально-виховною діяльністю. Зміст, види й періодичність цих перевірок визначаються залежно від стану навчально-виховної роботи, але не частіше 1-2 разів на рік. Перевірки з питань, не пов'язаних із навчально-виховною діяльністю, проводяться його засновником відповідно до законодавства.

IX. РЕОРГАНІЗАЦІЯ ТА ЛІКВІДАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

9.1 Рішення про реорганізацію або ліквідацію навчального закладу приймає засновник за пропозицією відділу освіти, молоді та спорту Волочиської міської ради .

Реорганізація навчального закладу відбувається шляхом злиття, приєднання, поділу, виділення.

Ліквідація проводиться ліквідаційною комісією, призначеною засновником, а у випадках ліквідації за рішенням господарського суду – ліквідаційною комісією, призначеною цим органом.

З часу призначення ліквідаційної комісії до неї переходять повноваження щодо управління навчальним закладом.

9.2.ЛіквідацІйна комісія оцінює наявне майно навчального закладу, виявляє його дебіторів і кредиторів і розраховується з ними, складає ліквідаційний баланс і представляє його засновнику.

9.3.У випадку реорганізації права та зобов'язання навчального закладу переходять до правонаступників відповідно до чинного законодавства або визначених навчальних закладів.

Управління навчальним закладом носить державно-суспільний, демократичний характер і здійснюється через колегіальні органи:

Режим роботи

Бальковецького навчально-виховного комплексу

Волочиської міської ради

Хмельницької області

на 2017-2018 н.р.

На виконання законів України "Про освіту", "Про загальну середню освіту", державної національної програми "Освіта", згідно з типовими навчальними програмами загальноосвітніх навчально-виховних закладів та Статуту навчально-виховного комплексу:

Заняття нового навчального року розпочати 01 вересня 2017 року відзначенням всенародного свята – "День знань".

Навчальний рік розподілити на 2 семестри: І-й семестр: з 01.09.2017 р. по 28.12.2017 р.

ІІ- й семестр: з 15.01.2018 р. по 25.05.2018 р.

Провести канікули:

осінні: з 30.10.2017 р. по 05.11.2017 р.

зимові: з 29.12.2017 р. по 14.01.2018 р.

весняні: з 25.03.2016 р. по 29.03. 2018 р.

Навчальний процес організувати за 5-денним тижневим режимом занять.
Встановити таку тривалість уроку:

в 1-х класах – 35 хв.

в 2-4 класах – 40 хв.

в 5-11 класах – 45 хв.

7. Затвердити розклад дзвінків на урок:

1-й урок: 08³⁰ – 09¹⁵

2-й урок: 09²⁵ – 10¹⁰

3-й урок: 10²⁰ - 11⁰⁵

4-й урок: 11³⁵ – 12²⁰

5-й урок: 12³⁰ – 13¹⁵

6-й урок: 13²⁵ – 14¹⁰

7-й урок: 14²⁰ – 15⁰⁵

Одна велика перерва - 30 хв. після 3-го уроку.

Режим роботи груп продовженого дня:

11⁰⁰ – прихід до НВК

11⁰⁰ – 12⁴⁰ – підготовка до роботи, методична година вихователя, підготовка матеріалів до виховного заняття

12⁴⁰ – 13¹⁰ – взаємна інформація з класоводами , ознайомлення з домашнім завданням, прийом дітей від класоводів

13¹⁰ – 13²⁰ – прогулянка на свіжому повітрі, підготовка до обіду

13²⁰ – 13⁵⁰ - Обід. Бесіда про культуру поведінки за столом

13⁵⁰ – 14²⁰ – Прогулянка. Екскурсія

14²⁰ – 14³⁰ – виховне заняття

14³⁰ – 16⁰⁰ – самопідготовка, заняття за інтересами

16⁰⁰ – 16⁴⁰ – спортивно-оздоровчі заняття, рухливі ігри

16⁴⁰ – 17⁰⁰ – індивідуальна робота з учнями

17⁰⁰ - Відхід дітей додому

Згідно розпорядження №453 від 14.09.2017 року Волочиської міської ради Хмельницької області територія обслуговування закладу освіти підлягає с.Бальківці та Користови.

Згідно акту державної комісії від 26.10.2000 року та розпорядження Волочиської районної адміністрації Хмельницької області №485/2000 та змін внесених на основі листа проектного інституту "Хмельницькагропроект" №09/34 від 24.09.2003 року, рішення виконкому Користовецької сільської ради №52 від 25.09.2003 року, наказу відділу освіти Волочиської районної державної адміністрації №120 від 28.10.2003 року заклад освіти розрахований на 346 учнів. На даний час в закладі освіти навчається 138 учнів 1-11 класів та 35 дітей дитячому дошкільному закладу. Старши група -18 дітей, молодша - 17 дітей.

Мова освітнього процесу в НВК - українська.

Навчальний заклад забезпечений 100 % кадрами. Наявність вакантних посад відсутній.

Матеріально-технічне забезпечення НВК

Будівля НВК введена в експлуатацію в 2000 році з проектною потужністю – на 346 місць. На першому поверсі навчаються учні початкових класів, також є шкільні майстерні, музей «Світлиця», кімнати для гурткової роботи, їдальня на 100 місць.

Загальна площа всіх приміщень 3772 м², в т.ч. класних кімнат 1348,7 м². Всього у НВК 21 класна кімната, в т.ч. навчальні кабінети – математики, фізики, біології, географії, української мови та літератури,світової літератури, іноземної мови, 2 кабінети інформатики. Також є методичний кабінет, кабінет психолога, кабінет музичного мистецтва, актова зала, спортивна зала, бібліотечно-інформаційний центр, медичний кабінет, кабінет учнівського самоврядування, спортивний майданчик, стадіон.

На спортивному майданчику розміщені споруди: рукохід , брусся, перекладини, споруда для канатів, які знаходяться доброму стані. До фізкультурно-спортивної зони належить футбольне поле, волейбольна, гандбольна та баскетбольна площадки, які знаходяться в доброму стані.

Відповідно до ДСанПіН спортивний зал розміщується на першому поверсі, має відмінний стан. Його розміри передбачають виконання програм з фізичного виховання і можливості організації позаурочних спортивних занять.

Є навчально-дослідна ділянка (1,02 га), вводонапірна башта, водогін, каналізаційна система, опалення (газова котельня).

Стан будівлі та шкільних приміщень добрий, відповідає вимогам Державних санітарних норм і правил. Щорічно проводяться поточні ремонти за рахунок бюджетних та позабюджетних коштів. Контроль за станом будівлі та приміщень здійснюється постійно. Щорічно видається акт готовності закладу до навчального року. Неодноразово колектив НВК нагороджувався Грамотами за підготовку закладу до нового навчального року

Всі приміщення НВК відповідають державним санітарним нормам. Територія відгороджена від проїжджої частини, має зелені насадження, квітники. Є спортмайданчики для змагань з баскетболу, волейболу, асфальтовані доріжки.

В приміщенні закладу розміщені державна символіка, інформаційні стенди, наочність. Кабінети озеленені, затишні, мають виражену індивідуальність.

Загальна площа всіх приміщень 3772 м², в т.ч. площа класних кімнат становить 1348,7 м². Площа коридорів – 916.5 м²

Проектна потужність НВК – 346 місць

Всього у закладі є 21 класна кімната, в т.ч. навчальні кабінети – математики, фізики, біології, географії, української мови та літератури,світової літератури, іноземної мови, 2 кабінети інформатики. Також є методичний кабінет, кабінет психолога, кабінет музичного мистецтва, актова зала, спортивний зал, бібліотечно-інформаційний центр, медичний кабінет, кабінет учнівського самоврядування та ін..

Кожен кабінет забезпечений підручниками, навчальними та методичними посібниками, наочним обладнанням, дидактичними матеріалами. Розподіл та збереження засобів навчання здійснюються згідно з темами, класами та розділами навчальних програм.

У класах створені всі умови для реалізації практично-дійової і творчої складових змісту навчання, індивідуальної підготовки вчителя до занять та підвищення його науково-методичного рівня.

Усі приміщення світлі, просторі, мають естетичний вигляд, забезпечені шкільними меблями, озеленені, відповідають санітарно-гігієнічним нормам. Усі навчальні кабінети забезпечені шкільними меблями та класною дошкою.

Парти і стільці стандартні, їх розміщення відповідає санітарно-гігієнічним правилам та нормам.

Історія забезпечення комп’ютерною технікою закладу починається з грудня 2003 року, коли отримали перший сертифікований кабінет обчислювальної техніки ( в ньому - 6 учнівських +1 вчительський). В 2006 році за спонсорські кошти придбано ще 9 персональних комп’ютері, з них 6 встановлено в комп’ютерному класі, що разом становить 13 ПК. У 2007 році за бюджетні кошти встановлено другий комп’ютерний клас (9 учнівських +1 вчительський). 2016 році придбано за бюджетні кошти 7 ноутбуків, які замінили комп’ютери 2003 року. На даний період школа забезпечена двома НКК . Є один мультимедійний проектор.

Технічні характеристики комп’ютерної техніки:

Процесор (тип, тактова частота, кількість).

Процесор Intel P4 2.67 GHz – 1

Процесор Celeron 1.7 GHz – 6

Процесор Intel Celeron 2.53GHz – 5

Процесор Intel P4 3.00 GHz – 1

Процесор Intel Celeron 3.00GHz – 9

Об’єм оперативної пам’яті, кількість.

128 MB – 7

248 MB – 5

512 MB - 10

Об’єм вінчестера, кількість

40 GB – 1

20 GB - 6

50 GB – 5

80 GB – 10

Кабінет поповнюється ліцензійним програмним забезпеченням ( 53 шт.) Є в наявності і використовуються у навчально-виховному процесі такі програмні продукти як:

Бібліотека електронних наочностей «Геометрія 7-9 клас»
Педагогічний програмний засіб Бібліотека електронних наочностей «Алгебра 7-9 клас»
Бібліотека електронних наочностей «Географія 7-11 клас»
Навчальне програмне забезпечення «Хімія 8»
Бібліотека електронних наочностей «Хімія 8-9 клас»
Віртуальна хімічна лабораторія для загальноосвітніх навчальних закладів «Хімія 8-11 клас»
Електронний Атлас з курсу «Історія України» 10 клас
Електронний атлас з курсу Всесвітня історія 10 клас
Шкільний курс з хімії (8-11 клас)
Біологія. Бібліотека електронних наочностей (6-11 клас)
Віртуальна біологічна лабораторія 10-11 клас
Програмний засіб навчального призначення «Біологія» 8 клас
Програмний засіб навчального призначення «Хімія» 9 клас
Шкільний курс з біології (6-11 клас)
Загальна біологія 10 клас
Органічна хімія (10-11 клас)
Бібліотека електронних наочностей «Фізика. 7-9 клас»
Віртуальна фізична лабораторія 7-9 клас.
Фізика. 8 клас
Фізика. 9 клас
Фізика 11 клас
Віртуальна фізична лабораторія. Фізика 7-9 клас.
Віртуальна фізична лабораторія. Фізика 10-11 клас.
Бібліотека електронних наочностей «Фізика 10-11 клас»
Бібліотека електронних наочностей «Географія України 7-11 клас»
Географія України. Атлас для 8-9 класів.
Економічна і соціальна географія світу. 10-11 клас.Карти з коментарями.
Електронний атлас. Географія материків та океанів. 7 клас.
Природознавство, 5-6 клас.
Методичний комп’ютерний посібник. Електронний конструктор уроку. Українська мова. 11 клас
Методичний комп’ютерний посібник. Електронний конструктор уроку. Українська мова. 7 клас
Методичний комп’ютерний посібник. Електронний конструктор уроку. Українська мова. 8 клас
Методичний комп’ютерний посібник. Електронний конструктор уроку. Українська мова. 6 клас
Методичний комп’ютерний посібник. Електронний конструктор уроку. Українська мова. 9 клас
Методичний комп’ютерний посібник. Електронний конструктор уроку. Українська мова. 10 клас
Методичний комп’ютерний посібник. Електронний конструктор уроку. Українська література. 10 клас
Методичний комп’ютерний посібник. Електронний конструктор уроку. Українська література. 9 клас
Методичний комп’ютерний посібник. Електронний конструктор уроку. Українська література. 6 клас
Методичний комп’ютерний посібник. Електронний конструктор уроку. Українська література. 8 клас
Методичний комп’ютерний посібник. Електронний конструктор уроку. Українська література. 11 клас
Методичний комп’ютерний посібник. Електронний конструктор уроку. Українська література. 7 клас
Методичний комп’ютерний посібник. Електронний конструктор уроку. Світова література. 10 клас
Методичний комп’ютерний посібник. Електронний конструктор уроку. Світова література. 7 клас
Методичний комп’ютерний посібник. Електронний конструктор уроку. Світова література. 8 клас
Методичний комп’ютерний посібник. Електронний конструктор уроку. Світова література. 9 клас
Методичний комп’ютерний посібник. Електронний конструктор уроку. Світова література. 11 клас
Програмно-методичний комплекс навчального призначення. Українська література 11 клас
О.М. Авраменко. Українська література. Дидактичні мультимедійні матеріали 6 клас
О.М. Авраменко. Українська література. Дидактичні мультимедійні матеріали 7 клас
О.М. Авраменко. Українська література. Дидактичні мультимедійні матеріали 8 клас
Словники України.
Трудове навчання ( дівчата ). Презентації уроків.5-7 класи.
Антинаркотична освітня програма «НАРКОНОН». Правда про наркотики.

Графік роботи кабінетів інформатики дозволяє проводити уроки з використанням ІКТ вчителям – предметникам.

Впровадження інформаційних технологій у навчально-пізнавальну діяльність учнів – це один із шляхів розвитку особистості.

Впровадження комп’ютерних технологій має широке застосування і в роботі педагогів школи. Так діяльність практичного психолога Гранатира І.П.. базується на необхідності освоєння сучасних потоків інформації, виникає при потребі використання в процесі навчання різноманітних методик діагностики явних та прихованих здібностей дітей, мотивів їх поведінки і навчання, специфіки мислення кожного учня (швидкості мислення, ступеня самоконтролю, рівня можливості тощо). Використовують ІКТ на своїх уроках вчителі англійської мови ( Гаврищук О.З.), географії ( Сибидло С.В.), біологіїі хімії (Зволінська О.Я.) історії (Дьома Л.В.), української мови і літератури Продоус Л.В., Приймак М.І.,світової літератури Мельник О.С., трудового навчання Махній Г.І., вчителі початкових класів ( Цимбал О.А., Глухова Л.Р., Томчук В.Г.) та ін..

Починаючи з 2007 року, використовуючи години варіативної частини навчального плану з 2-го класу було введено курс «Сходинки до інформатики» ( вчитель Мондра Т.П.), що на сьогодні дає можливість використовувати програмне забезпечення в навчальному процесі. Організовано навчання учнів І ступеня школи за програмою «Сходинки до інформатики». Для реалізації програми є навчально-методичне забезпечення: програма «Сходинки до інформатики» 2-4 класи; програмний продукт: Сходинки до інформатики +( комплекс навчально-розвивальних ігрових програм, 1-7 кл); робочі зошити «Сходинки до інформатики», 2-4 кл; вчителькою інформатики розроблені уроки для 2-4 класів, комплекси вправ для очей та для зняття м’язового напруження. Санітарно-гігієнічний стан приміщень відповідає вимогам.

Крім того, вчитель інформатики дотримується основних правил при роботі учнів з комп’ютерами . Ось деякі з цих правил:

щоб запобігти потраплянню на екран прямих сонячних променів та появі відблисків, що значно ускладнює читання тексту з екрана, монітор має бути повернутий у бік від вікна під кутом не менше ніж 90°;
екран монітора має бути очищений від пилу, оскільки пил спричинює появу шкідливих впливів під час роботи;
стіл, на якому розміщений комп’ютер, має бути вільний від сторонніх речей;
щоб запобігти забрудненню клавіатури, миші, системного блока, монітора, перед початком роботи за комп’ютером слід вимити і насухо витерти руки
для запобігання забрудненню миші, що може призвести до її виходу з ладу, під неї потрібно покласти спеціальний килимок;
упродовж тижня із використанням ІКТ має бути 2 – 3 уроки;
індивідуальна робота за комп’ютером має складати не більше 10 – 15 хвилин;
протягом уроку необхідно проводити фізкультхвилинки і гімнастику для очей;
перед початком уроку необхідно провітрити приміщення, у якому діти будуть працювати.

Комп’ютери мають перейти із класу інформатики у навчальні класи.

За останній рік за спонсорські кошти та кошти вчителів комп’ютерами забезпечені всі 4 кабінети початкових класів, кабінет англійської мови, історії, фізики, біології, української мови і літератури, трудового навчання. Крім того персональними комп’ютерами забезпечені бібліотечно - інформаційнй центр, кабінет педагога-організатора, психолога, заступника директора та директора НВК. Всі ці кабінети підключені до локальної мережі Інтернет.

Впровадження сучасних ІКТ у роботу закладу регулюється Законами України: «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Основними засадами розвитку інформаційного суспільства в Україні на 2007-2015 роки».

В школі НВК інформаційно - комунікативний простір, який забезпечує доступ до різних інформаційних ресурсів (Інтернет – тип під’єднання : радіозв’язок WIFI, Skype).

Педагоги ( 100 % ) володіють навичками використання ІКТ на рівні "Користувач", 50 % педагогів пройшли навчання за програмою «INTEL ^@«Навчання для майбутнього». Проведено семінар – практикум на тему «Освітні інноваційні технології –в практику». Вчителі вміють орієнтуватися в інформаційному просторі та мають можливість користуватися Інтернетом в кабінетах під час занять та позаурочний час. Впродовж 2011-2012 навчального року підготовлено та проведено 2 семінари для вчителів інформатики району - «Сучасний урок як умова формування особистісних компетенцій школяра», для вчителів історії - “Використання інформаційно-комунікативних технологій на уроках історії”. Декілька років тому було створено шкільний сайт, який постійно удосконалювався.

На балансі НВК перебуває 38 комп’ютерів, які підключені до мережі Інтернет.

В НВК створено інформаційно - комунікативний простір, який забезпечує доступ до різних інформаційних ресурсів (Інтернет – тип під’єднання : радіозв’язок WIFI, Skype).

Пріоритетними напрямками діяльності педколективу є впровадження інноваційних технологій у освітній процес.

Інноваційні, інтерактивні, комунікаційні педагогічні технології використовують практично більшість педагогів навчально-виїовного комплексу як безумовний атрибут сучасної освіти. Значна частина досвіду оформлюється у вигляді дослідницької та експериментальної роботи.

Звіт директора школи на загальних зборах

        Звіт директора Бальковецької ЗОШ І-ІІІ ступенів Волочиської міської ради Хмельницької області Орловського.В .В.
про свою діяльність на посаді протягом 2016-2017 навчального року.
с.Бальківці 05.09.2017

Шановні присутні! Закінчився навчальний рік і тому ми зібралися сьогодні, щоб зробити певні підсумки роботи колективу школи, оцінити діяльність директора на посаді протягом 2016- 2017навчального року.
      На цих загальних зборах ми керуємося Положенням про порядок звітування директора ЗОШ І-ІІІ ступенів перед трудовим колективом, представниками громадського самоврядування школи, щодо своєї діяльності на посаді протягом навчального року..
      Як директор школи, у своїй діяльності протягом звітного періоду, я керувався Статутом школи, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками директора школи, законодавством України, іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника загальноосвітнього навчального закладу.
       1. Загальна інформація про школу.
     Бальковецька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів є комунальною власністю Волочиської міської ради Хмельницькоїької області. Управління та фінансування здійснюється управлінням освіти Волочиської міської ради, якій делеговані відповідні повноваження. Будівля школи прийнята в експлуатацію 2004 року, земельна ділянка, яка належить школі має площу біля 6 га. У 2016-2017 навчальному році працювало 28 педагогічних працівника та 16 працівників з числа обслуговуючого персоналу. Навчання завершило 139 учні у 10 класокомплектах, середня наповнюваність класів становить 13.9 учні.
       2. Кадрове забезпечення.
      У 2016-2017 навчальному році штатними працівниками Бальковецька школа була забезпечена на 100%. Розстановка педагогів здійснюється відповідно до фахової освіти педпрацівників. При підборі нових кадрів (навіть обслуговуючого персоналу) враховується фахова підготовка, особисті та колективні якості, працездатність, інші характеристики. Час диктує все нові і нові вимоги до вчителя, тому доречним зараз є вміння працювати з комп’ютером, оргтехнікою. 45 % педагогів школи пройшли навчання інформаційним технологіям по програмі Іntel «Навчання для майбутнього». Перспектива в освіті така, що років через п’ять вчитель, який не володіє навичками роботи на комп’ютері та не використовує їх у своїй діяльності, не буде відповідати освітнім вимогам, та не зможе ефективно забезпечувати навчально-виховний процес з учнями. Адміністрація школи при допомозі бюджетних коштів, спонсорів батьків та педпрацівників забезпечела . педагогів комп’ютерною технікою
         Якісний склад педагогічних працівників школи є високими. Частина педколективу, а це 10 учителів має вищу кваліфікаційну категорію та звання, що говорить про значний досвід колективу.
       У розрізі базових дисциплін ситуація з укомплектованістю педагогічними кадрами має такий вигляд: . Середнє тижневе навантаження педагогічних працівників по школі становить 17,5 год.
        3. Методична робота.
       У школі діє певна система методичної роботи. ЇЇ сітка створена на діагностичній основі. Вже не один рік педколектив працює над проблемою «Формування самоосвітньої компетентності в процесі навчання і виховання». Керівництво методичною роботою здійснювала методична рада, яка працює на базі шкільного методичного кабінету. До реалізації завдань методичної роботи активно залучаються вчителі, які мають педагогічні звання та вищу кваліфікаційну категорію. Вони є керівниками шкільних, методичних об’єднань, творчих груп, наставниками молодих учителів. За їх активної участі проходять предметні тижні, методичні засідання, тощо. В організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами школи результативно використовуються можливості шкільного методичного кабінету , де сконцентровані нормативні документи про освіту, зразки підручників, програми з базових дисциплін, матеріали з досвіду роботи кожного учителя, матеріали діяльності шкільних методичних об’єднань та творчих групп, буклети учителів, науково-методична та психолого-педагогічна література, зразки оформлення шкільної документації, матеріалів на різноманітні конкурси, тощо.
       На базі школи працює методичний центр в склад якого входить 4 методичних обеднання.м\о вчителів початкових класів, м/о: вчителів-гуманітарних дисциплін , вчителів природничих дисциплін, та методичне обеднання класних керівників, керівниками яких є педпрацівники нашої школи .До МЦ залучені 7 сільських шкіл .робота м\о була спланована і проводилася в основному на виїзних засіданнях. Результативною була робота всіх методичних об’єднань та груп. Учителі проводили відкриті уроки, виховні заходи, ділились досвідом роботи по проблемах, зросла їх педагогічна майстерність. Про те рівень навчальних досягнень учнів школи е ще недостатний.
       Учителі школи йдуть в ногу з життям. Широко впроваджуються у практику інноваційні технології, суть яких полягає в тому, що навчання відбувається шляхом взаємодії всіх, хто навчається. З кожним роком нові інформаційні технології на уроках впроваджує все більше і більше педагогів школи.

Група педагогічних працівників в 2016 році прийняла участь у педагогічних читаннях гуманної педагогіки в м.Києві та у 2017 році у м. Мінську, завдяки спонсорам – «Волочиськ-Агро». Педагогічні працівники протягом року на базі школи неодноразово приймали гостей з різних шкіл де ділилися своїми надбаннями з гуманної педагогіки.
       У 2016-2017 навчальному році на базі нашої школи була створена атестаційна комісія доскладу якої входило ще 6 сільських шкіл атестувалося 19 учителів з них 8 наших. За результати атестації 4 учителя встановленно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії»,-Кравець В.Ю підтверджено вищу категорію - Цимбал О.А., Продоус Л.В., Зволінська О.Я., встановлено І кваліфікаційну категорію –Сибидло С.В., Павлів Т.В., Ткачук Г.В., та встановлено 11 тарифний розряд Мельнику А.С.. За підсумками атестації минулого року Кравець В.Ю. нагороджений подякою обласного департамету освіти науки молоді та спорту України.
       Педагоги школи активно залучаються до роботи у районних семінарах, засіданнях творчих та ініціативних груп, науково-практичних конференціях тощо. ,На базі школи з року врік проводяться районні та обласні семінари.
         Вчителі школи брали участь у районному конкурсі «Учитель року». Павлів Т.В. приймала участь у конкурсі «Учитель року» у номінації «Інформатика» на районному рівні виборола ІІІ місце. Педагоги школи є активними учасниками ярмарки педтехнологій . Розробки вчителів нашої школи неодноразово займали призові місця на обласному рівні В попередньому н.р розробка Махній Г.І.відзначена дипломом за I міце на обласному рівні .
      Аналіз якісного складу та освітнього рівня педагогічних працівників школи дозволяють зробити висновок про можливість проведення навчально-виховного процесу на високому рівні.
        4. Навчальна діяльність учнів.
       Протягом 2016-2017 навчального року робота педколективу була спрямована на особистісно-зорієнтоване навчання і виховання школярів. Велика увага у школі приділяється охопленню дітей навчанням. Станом на 1 вересня кожного року до першого класу залучаютьсяні всі діти, яким виповнилось 6 років, в цьому році -10 дітей . 3 учні за станом здоров’я (згідно рекомендації лікарів) здобувають освіту за індивідуальною формою навчання.
         Учні нашої школи традиційно активні учасники районних та обласних конкурсів. Наша школа лідирує серед сільських навчальних закладів району у роботі з обдарованими дітьми. На цьогорічний конкурс МАН було подано 6 робіт, 2 з яких визнано кращими у районі, це роботи з секцій: правознавства – Дзьома Л.В. (Горбатюк Оксана) ІІІ місце та ІІ місце з секції історії Дзьома Л.В. (Галічевська Юля).

Непогані показники участі наших школярів у районних олімпіадах. В попередньому році вибороли 7 призових місць, з них одне І місце з фізики вчитель Павлів Т.В., ученицею 9 класу Блажук Вікторії. Але не достатні тому педагогічному колективу в цьому напрямку роботи потрібно приділити більше уваги.

Одним із важливих аспектів виховання наших учнів є розвиток природних задатків для цього в школі сформовано ціла сітка гуртків студій та спортивних секцій асаме:

Студія –писанкарства.

Ляльковий театр

Музична студія

Студія образотворчого мистецтва

Гурток – Джура

Спортивні секції з футболу тенісу та волейболу.

Спортивна секція з кікбоксінгу.

Хореографія.

Вихованці гуртків та студій не одноразово були відмічені на різних рівнях районних обласних та міжнародних. Так вихованці спортивної секції з кікбоксінгу виборюють призові місця на різних спортивних змаганнях в тому числі Цюпенко Вадим виборов звання чемпіона України в м.Бровари в розділах лайт-контакт, кік-лайт.
          5. Зовнішнє незалежне оцінювання.
        з року в рік в Україні йде впровадження процесу зовнішнього незалежного оцінювання учасників вступної кампанії у ВУЗи . За підсумками зовнішнього незалежного оцінювання 2016 року наша школа війшла в десятку в області. Всі наші випускники здали ЗНО і сьогодні навчаються у вищих навчальних закладах . В 2017 році 11 клас – відсутній.
          6. Виховна та позакласна робота.
           Педагоги школи глибоко усвідомлюють, що соціальна адаптація учнів, розуміння ними своїх прав та свідомого виконання обов’язків у значній мірі залежить від правильно визначених та обраних шляхів реалізації виховного процесу. Тому пріоритетними питаннями у виховній роботі школи залишається забезпечення всебічного розвитку особистості, сприяння її самовихованню й самореалізації, спрямування їх у своїй діяльності керуватися загальнолюдськими цінностями, глибоко розуміти традиції свого народу. У зв'язку з цим виховна діяльність школи була спрямована згідно напрямків:
           • Превентивне виховання.
           • Морально-етичне виховання.
           • Художньо-естетичне виховання.
           • Громадянсько-патріотичне виховання.
           • Трудове виховання.
           • Фізичне виховання і пропаганда здорового способу життя.
       Районні виховні заходи у яких минулий рік взяла участь наша школа і показала активність та відмінні результати:
           • День Перемоги.
           • Заходи пам’яті жертв Голодомору.
           • Захід до річниці виведення радянських військ з Афганістану.
           • Обласний конкурс писанкарства та лялькових театрів
           • Численні конкурси малюнків
           •Податки очима дітей
           • Районний огляд художньої самодіяльності.
           • Новорічні свята.
           • Районний   конкурс Козацький гарт». Та інші
        Активним у житті школи було учнівське самоврядування. У школі діє система самоврядування «Шкільний парламент». При парламенті діють кілька комісій: «Знання», «Дисципліна і порядок», «Здоров’я», «Рада суспільно-корисних і добрих справ», «Центр національного і культурного відродження». «Дозвілля», «Прес цетр озеленення школи», конкурсі «Моя Батьківщина – Україна» президент школи Галічевська Юлія виборола ІІІ місце.
       7. Правовиховна робота.
        У навчальному закладі з учнями організовано такі форми правового навчання і виховання:
         - тематичні загальношкільні лінійки та класні години,
        - лекції, бесіди на правову тематику.
         - анкетування.
         - зустрічі з працівниками правоохоронних органів.
         - уроки правознавства.
         - олімпіади з правознавства.
         - індивідуальні бесіди з важковиховуваними учнями.
        - відвідування проблемних сімей вдома.
      Практичним психологом школи регулярно і ефективно проводяться корекційно-розвивальні заняття з учнями групи ризику та учнями, що потрапили у складні життєві умови. Тільки за рахунок постійної профілактичної роботи, співпраці з органами внутрішніх справ, на обліку в кримінальній міліції протягом останніх років у справах неповнолітніх Волочиської поліції учні школи відсутні.
         8. Соціальний захист.
       Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у школі, проводиться згідно з діючим законодавством. На початок навчального року були підготовлені списки учнів пільгових категорій. Кількість дітей у них становить:
        • сиріт і позбавлених батьківського піклування – 3;
        • інвалідів – 5
        • малозабезпечених - 6;
        • з неповних сімей – 16
        • багатодітних – 25
          Ці діти постійно перебувають у центрі уваги адміністрації школи. Вони одержують подарунки до нового навчального року за кошти центру соціальних служб для молоді, оздоровлення у пришкільному дитячому таборі . Деякі діти з пільгових категорій за кошти районного бюджету мали змогу оздоровитися у дитячих оздоровчих таборах державного значення: . Також за бюджетний кошт діти з малозабезпечених сімей та діти позбавлені батьківського піклування щоденно отримують безкоштовне гаряче харчування у шкільній їдальні з розрахунку до 13,00 грн. З опікунами дітей-сиріт та дітей позбавлених батьківського піклування підтримується постійний зв'язок класних керівників, практичного психолога, адміністрації школи.
          9. Профорієнтаційна робота.
        Професійна підготовка молоді починається ще в шкільні роки.   Завдання школи – підготувати підростаюче покоління до свідомого вибору професії. Профорієнтаційна робота у нашій школі здійснюється під час навчально-виховного процесу: виховання трудових навичок у школярів під час прибирання території, розширення знань про професії на уроках. Якісному вихованню екскурсії на виробництво, позакласні виховні заходи. . Активно допомагали у цьому працівники районного центру зайнятості.

Значна профорієнтаційна робота з учнями, високий рівень підготовки випускників свідчить про те, що за минулий навчальний рік усі дев’ятикласники працевлаштовані, з них 75 % продовжили навчання у 10-му класі.

         10. Співпраця з батьками.
         Виховання учня в школі і сім’ї – щоденний нерозривний процес. Тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, пов’язаних з професіями, світом захоплень, родинними святами. Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною. Свої спостереження заносять до щоденника психолого-педагогічних спостережень.
           11. Збереження і зміцнення здоров’я учнів та працівників.
          Медичне обслуговування учнів та працівників школи організовано відповідно до нормативно-правової бази. Щорічно на базі центральної районної лікарні діти проходять медичне обстеження. А попередньому обстеження проводилось на базі школи. Відповідно до результатів медичного огляду дітей, на підставі довідок лікувальної установи у школі формуються спеціальні медичні групи, а також уточнені списки учнів підготовчої, основної групи та групи звільнених від занять фізичною культурою на навчальний рік. Відповідно цих списків видається наказ по школі. Медичне обслуговування працівників школи організовано також на базі ЦРЛ. Вони щорічно проходять поглиблений медичний огляд у серпні за графіком кабінету профогляду медичної установи. Огляди відбуваються за рахунок держбюджету. Проходження медичного огляду фіксується в санітарних книжках установленого зразка, які реєструються і зберігаються у директора школи.
          Важливим аспектом збереження здоров’я учнів є створення умов для раціонального харчування дітей протягом перебування у школі. Організація харчування учнів закладу регламентується законами України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про охорону дитинства», Постановою Кабінету Міністрів України , «Про затвердження норм харчування у навчальних та оздоровчих закладах», іншими нормативними документами. Згідно з вищезазначеними документами, учні 1-4 класів забезпечуються безоплатним дворазовим харчуванням .
          Цікавими оздоровчими заходами у школі є проведення традиційного Дня здоров’я, шкільної спартакіади, показ відеофільмів про шкоду куріння, наркотиків, алкоголю. У планах виховної роботи кожного класного керівника є розділ «заходи по збереженню житя і здоров’я дітей» де запланована певна робота оздоровчого характеру з класом.
             12. Стан охорони праці та безпеки життєдіяльності.
           Робота з охорони праці , безпеки життєдіяльності, виробничої санітарії, профілактики травматизму дітей у побуті та під час навчально-виховного процесу визначається у діяльності педколективу як одна із пріоритетних і проводиться відповідно до Законів України «Про охорону праці», «Про дорожній рух», «Про пожежну безпеку», Державних санітарних правил і норм улаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організацій навчально-виховного процесу, та інших численних нормативних актів, які регламентують роботу школи з цих питань. Стан цієї роботи знаходиться під постійним контролем адміністрації школи. Наказом по школі призначається відповідальний за організацію роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладі, створено службу з охорони праці, сплановані заходи.
       На початку навчального року, напередодні канікул та святкових днів проводяться інструктажі з безпеки життєдіяльності серед учнів, відпрацьована програма вступного інструктажу. Регулярно відбуваються цільові інструктажі з учнями перед екскурсіями, походами, спортивними змаганнями. У школі в наявності необхідні журнали з реєстрації всіх видів інструктажів з питань охорони праці. Кожна класна кімната, кабінет, майстерня, спортзал має необхідний перелік документації з питань безпеки життєдіяльності. . Питання охорони праці та попередження травматизму неодноразово обговорювалися на нарадах при директорові.
        Вивчаючи стан травматизму серед учнів, можна відмітити, що в навчальному закладі здійснюється належна робота щодо попередження нещасних випадків, створення безпечних умов навчання.   В школі розроблено низку заходів щодо попередження травматизму учнів, проведена відповідна робота з учителями. Причини виникнення травм з’ясовуються, аналізуються, відповідно до цього складаються акти та проводяться профілактичні заходи.
             13. Фінансово-господарська діяльність.
            Будівля школи прийнята в експлуатацію 2004 році . Адміністрація школи разом з колективом постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб школи проводиться централізованою бухгалтерією відділу освіти Волочиської міської ради. Протягом навчального року систематично здійснювалася виплата заробітної плати, працівникам школи. Вчасно здійснювалися бухгалтерією проплати за спожиті школою енергоносії. Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, школа не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв.    Поточний ремонт проводився за рахунок бюджетних коштів та спонсорів, а саме ТОВ Волочиськ АГРО –директор Турчинець В.М - 8000 грн. на оплату працівнику за обліцування плитки у гардеробі спортивного залу (45 м² ). З державної субвенції виділено 380 000 грн. на заміну віконних блоків в результаті на сьогоднішній день всі віконні блоки в закладі замінено на енергозберігальні. З державного бюджету виділено кошти на заміну енергозберігаючих світильників на придбання посудного інвентаря для їдальні школи освоєно 8000 грн. бюджетних коштів. Для придбання миючих та дезінфікуючих засобів з бюджету щопівроку виділяються кошти 2400 грн..Придбано полівізатор «Штіль» -11700 грн., 2 ноутбуки, 3 свічі, 2 радіомікрофони – 23000 грн. ТОВ Волочиськ АГРО. За бюджетні кошти придбано 7 ноутбуків та телевізор – 112082 грн. До новорічних свят учні   1-10 класів отримали новорічні подарунки від ТОВ Волочиськ АГРО та народного депутата України С.П.Лабазюка. Всі овочі з ділянки, а саме – капуста – 634 кг., картопля – 700 кг., буряки – 217 кг., морква – 158 кг., огірки – 102 кг., цибуля – 25 кг передані для здешевлення харчування у їдальню. За бюджетні кошти оплачено перевірку та заправку вогнегасників.

        Адміністрацією школи приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибюль школи поступово поповнюються новими стендами, активно проводиться робота по озелененню коридорів. Подвір’я школи завжди прибране, доглянуте. На квітниках щороку висаджуються квіти, які протягом літа доглядаються своєчасно обрізаються дерева, кущі. Обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави на газонах, винесення та періодичне вивезення сміття з території школи.
                  14. Управлінська діяльність.
         Управління школою здійснюється згідно річного плану роботи школи, плану внутрішкільного контролю та календарних планів вчителів-предметників і планів виховної роботи класних керівників. Така система планування, що відпрацьована у школі і заснована на взаємодії всіх ланок, підрозділів та учасників навчально-виховного процесу, забезпечує координацію їх діяльності, єдність вимог, контролю та взаємоконтролю в процесі роботи, сприяє досягненню ефективності та вдосконаленню навчально-виховного процесу й забезпечує планомірний розвиток школи.
         У навчальному закладі в наявності усі нормативно-правові документи, що регламентують діяльність загальноосвітнього навчального закладу. З підключенням школи до мережі Інтернет стало можливим користуватися матеріалами сайтів Міністерства освіти молоді та спорту України, відділу освіти, сайтами обласних інститутів післядипломної освіти, інших закладів освіти, що дає можливість оперативно й мобільно користуватися достовірною інформацією вчителям і адміністрації школи, вчасно знайомитися з новими документами та, навіть, їх проектами.
          Контроль - це важлива, складна та об’єктивно необхідна функція управління. У школі ефективність здійснення контролю зумовлює якість реальних і подальше прогнозування бажаних показників розвитку закладу освіти, його навчально-виховного процесу та діяльності всього шкільного колективу. Контроль дозволяє тримати в полі зору управління найважливіші питання школи, своєчасно реагувати на відхилення від норми та на негативні явища, знаходити невикористані резерви, підтримувати оптимально трудову атмосферу в колективі. У школі адміністрацією використовується багато різних форм контролю за станом навчально-виховного процесу і , в першу чергу, таких традиційних як вивчення викладання стану предметів та виконання навчальних планів та программ, перевірка класних журналів, щоденників поведінки, тощо. . Аналіз результатів внутрішньошкільного контролю знаходить відображення у рішеннях педагогічної ради школи, відповідних наказах по навчальному закладу. Крім контролю за рівнем знань та навчальних досягнень учнів проводяться систематичні дослідження стану відвідування занять та стану навчальної дисципліни. За результатами моніторингу адміністрація школи приймає певні управлінські рішення щодо конкретних учителів та учнів.
         Враховуючи сучасні вимоги, стиль керівництва школою більш близький до демократичного, так як більшість рішень приймаються на основі врахування думки колективу й інтересів справи, створюється такий мікроклімат, коли успіхи кожного сприймаються позитивно, ініціатива й самостійність підтримується, повноваження делегуються. Директор школи у роботі з працівниками дотримується партнерського стилю керівництва.   Проблеми обговорюються й виробляються різні варіанти рішення, з них обирається найбільш оптимальний, затверджується і в подальшому здійснюється. Основними формами спілкування є наради, індивідуальні бесіди, інформування. Контроль здійснюється не заради пошуку винних, а заради позитивного кінцевого результату. На моє переконання, завдяки такому стилю керівництва у школі залишається мінімум агресивності, наявне творче вирішення справ; переважають такі методи керівництва як порада, особистий приклад, похвала; ставлення до людей – шанобливе, вимогливість поєднується із справедливістю, спілкування ввічливе, поважливе, рідко з наказом. У зв'язку з цим я надаю колегам більше самостійності, відповідної їхній кваліфікації і характеру роботи, створюю необхідні умови для самореалізації. У кожному зі своїх підлеглих бачу, насамперед, особистість у всьому розмаїтті її людських якостей і властивостей. Таких якостей у адміністративній роботі вимагаю не тільки від себе, а й від своїх заступників.
         Дякую за увагу.

До 1 класу приймаються діти віком 6 - 7 років на основі поданих заяв батьків або осіб, які їх замінюють та медичної довідки з районної поліклініки.

Для осіб з обмеженими фізичними можливостями обладнано пандус, придбано комплект меблів для дітей з особливими потребами. В приміщенні НВК обладнані внутрішні туалети, окремо туалети для хлопчиків та дівчаток, для дітей початкових класів, дошкільнят.

Про підсумки проведення ДПА

та рівень навчальних досягнень учнів

На виконання наказу по школі від 12.04.2017 № 34-од «Про порядок організованого закінчення 2016/2017 навчального року та проведення державної підсумкової атестації учнів 4, 9 класів Бальковецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів», ДПА проведена у 4 класі - 11.05.2017 – з математики, 16.05.2017 - з української мови, 19.05.2017- з літературного читання.

Згідно з планом роботи були своєчасно проведені організаційні заходи, оформлено стенд «Готуємось до ДПА-2017», вчителями підготовлено завдання для ДПА, їх погоджено на засіданнях шкільних методичних об’єднань (пр. № 3 від 03.04.2017), педраді (пр. № 6 від 08.04.2017), видано наказ по школі від 12.04.2017 № «Про затвердження завдань для державної підсумкової атестації учнів 4, 9 класів у 2016/2017 н.р.», складено і погоджено з відділом освіти, молоді та спорту Волочиської міської ради склади атестаційних комісій, якісно здійснювалась організація початку та проведення атестацій, про проведення всіх ДПА у 4 класі, складено протоколи державної підсумкової атестації.

На підставі звітів виявлено рівень навчальних досягнень учнів.

Результати державної підсумкової атестації учнів 4 класу

Бальковецької ЗОШ І-ІІІ ступенів у 2016/2017 навчальному році

№	Навчальний предмет	Кількість учнів 4 класу	Складали ДПА	Рівень навчальних досягнень учнів
№	Навчальний предмет	Кількість учнів 4 класу	Складали ДПА	Початковий	Середній	Достатній	Високий	Середній бал
1	Математика	18	18	- 0%	4 22%	7 39%	7 39%	8.4
2	Українська мова	18	18	- 0%	4 22%	10 56%	4 22%	7.8
3	Літературне читання	18	18	- 0%	2 11%	9 50%	7 39%	8.7

Робота формувалась із тестових завдань (відкритого і закритого типу), серед яких обов’язково одна задача на три дії та одне завдання з геометричним матеріалом.

ДПА з математики у 4 класі показала, що учні на високому та достатньому рівнях засвоїли математичні знання. Уміють застосовувати вивчений матеріал під час виконання завдань. Проте в роботі були допущені такі типові помилки: правильність знаходження значення числових виразів, перетворення іменованих чисел, при множенні і діленні багатоцифрових чисел, при розв’язанні задачі.

Оцінки підвищили – 10 учнів – 55%

Оцінки підтвердили – 7 учнів – 39%

Оцінки знизили – 1 учні – 6 %

Робота формувалась із тестових завдань закритого типу( на вибір однієї відповіді із трьох запропонованих), відкритого типу ( з короткою відповіддю і на встановлення відповідності ), списування тексту з пропущеними орфограмами для виявлення правописних умінь і творчого завдання на побудову зв’язного висловлювання для перевірки мовленнєвих умінь.

ДПА з української мови в 4 класі показала, що учні мають високий і достатній рівень мовленнєвих і правописних умінь, практично уміють застосовувати мовні знання. Типові помилки: неправильне написання букв і їх поєднання, пропуск букв та виправлення, з розділу «Орфографія» - вживання великої літери у власних назвах, написання ненаголошених е,и; подвоєння букв, правопис дієслів на –ться та пунктуаційні помилки.

Оцінки підвищили – 7 учнів – 39%

Оцінки підтвердили – 9 учнів – 50%

Оцінки знизили – 2 учнів – 11%

Робота з літературного читання формувалась з тексту для самостійного читання і завдань до тексту для перевірки розуміння змісту прочитаного і вміння працювати з текстом: тестових завдань відкритого і закритого типу, а також творчого завдання.

ДПА з літературного читання у 4 класі показала, що більшість учнів мають достатній рівень засвоєння навчального матеріалу. Вміють знаходити відповіді на запитання, самостійно читають і усвідомлюють текст, знаходять потрібну інформацію в тексті, висловлюють власну думку, мають елементарні емоційно-оцінні судження і ставлення. Типові помилки: не дають повну обґрунтовану відповідь, немає логічності і послідовності викладу думки, допущено ряд типових орфографічних помилок.

Оцінки підвищили – 1 учень – 6%

Оцінки підтвердили – 5 учнів – 28%

Оцінки знизили – 12 учнів – 66%

Результати державної підсумкової атестації учнів 9 класу

Бальковецької ЗОШ І-ІІІ ступенів у 2016/2017 навчальному році

№	Навчальний предмет	Кількість учнів 9 класу	Складали ДПА	Рівень навчальних досягнень учнів
№	Навчальний предмет	Кількість учнів 9 класу	Складали ДПА	Початковий	Середній	Достатній	Високий	Середній бал
1	Математика	8	8	- 0%	3 37.5%	2 25%	3 37.5%	8.0
2	Українська мова	8	8	- 0%	3 38%	4 50%	1 12%	8.1
3	Іноземна мова (англійська)	8	8	- 0%	3 37.5%	2 25%	3 37.5%	8.7

Робота формувалась із завдань різних типів і рівнів складності, які охоплюють більшість розділів навчальної програми. Серед них: тестові завдання з вибором однієї правильної відповіді, завдання відкритої форми з короткою відповіддю, завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Таке поєднання дає змогу учневі максимально розкрити свої здібності.

ДПА з математики у 9 класі показала, що учні на високому та достатньому рівнях засвоїли математичні знання. Уміють застосовувати вивчений матеріал під час виконання завдань. Проте в роботі були допущені такі типові помилки: помилки обчислювального характеру, при розв’язуванні дробово-раціонального рівняння, неповне пояснення текстової задачі, незнання оберненої теореми Вієта, при розв’язуванні геометричної задачі, не використали властивість відношення площ подібних трикутників та припустилися помилки при розв’язуванні задачі на трапецію.

Оцінки підвищили – 7 учнів – 37.5 %

Оцінки підтвердили – 4 учнів – 50%

Оцінки знизили – 1 учні – 12.5 %

Робота формувалась із тексту диктанту для виявлення орфографічних та правописних умінь.

ДПА з української мови в 9 класі показала, що учні мають достатній рівень знань, практично уміють застосовувати мовні знання. Типові помилки: виправлення, вживання великої літери у власних назвах, подвоєння приголосних, написання складних іменників, та пунктуаційні помилки допущені на вживання розділових знаків при прямій мові та у складному реченні.

Оцінки підтвердили – 8 учнів – 100%.

У 9 класі зміст завдань на ДПА формувався на автентичних зразках мовлення та відповідав схемам і тематиці ситуативного спілкування чинних навчальних програм.

Кожен білет складався із трьох завдань:

Читання тексту та виконання післятекстових завдань.
Використання мови.
Писемне мовлення.

Усі завдання виконувалися у письмовій формі.

ДПА з англійської мови у 9 класі показала, що учні засвоїли навчальний матеріал на достатньому рівні. Учениця Блажук Вікторія показала високий рівень знань з англійської мови – 12 балів. Уміють застосовувати вивчений матеріал під час виконання завдань. Проте в роботі були допущені такі типові помилки: вживання артикля -the-, вживання граматичних структур, ідіоматичних зворотів у писемному висловлюванні, при побудові речень.

Оцінки підвищили – 3 учні – 37.5 %

Оцінки підтвердили – 5 учнів – 62.5 %

Перелік навчальних програм, рекомендованих МОН України,

у 2017/2018 н.р.

Початкова школа

№	Назва прорграми	Електронний ресурс
	Навчальні программами для учнів 1-4 класів загальноосвітніх навчальних закладів. Наказ МОН України від 12.09.2011 № 1050. Зміни до таких програм: «Українська мова», «Літературне читання», «Математика», «Природознавство», «Я у світі», «Інформатика», «Трудове навчання», «Іноземні мови для загальноосвітніх та спеціалізованих навчальних закладів», «Образотворче мистецтво», «Музичне мистецтво», «Фізична культура», «Основи здоров’я») Наказ Міністерства освіти і науки України від 05.08.2016 № 948 «Про затвердження змін до навчальних програм для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів» .
	Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням російською мовою. 1-4 класи. Наказ МОНмолодьспорту від 12.09.2011 № 1050
Українська література
	Українська література. 5-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Освіта, 2013 зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 №804	Скачати з сайту МОН
	Українська література. 10-11 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (затверджена наказом Міністерства від 28.10.2010 № 1021, крім академічного рівня та рівня стандарту, затверджена наказом МОН від 14.07.2016 № 826.	Скачати з сайту МОН.
	Українська література. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням української літератури (авт. Бондар Н.П.) . Наказ МОН від 22.02.2008 № 122
	Навчальна програма курсу за вибором «Українознавство» (автор Головай І. А.). Лист ІМЗО від 02.11.2015 № 2.1/12-Г-71
	Програма факультативного курсу «Загальнокультурний контекст вивчення української літератури у 8-9 класах» (укладач Шевченко З.О.).Лист ІІТЗО від 19.11.2013 № 14.1/12-Г-641
Українська мова
1.	Українська мова. 5-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. − К.: Видавничий дім «Освіта», 2013, (зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017 № 804	Скачати з сайту МОН
	Українська мова. 10-11 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з українською мовою навчання. (затверджена наказом МОН від 28.10.2010 № 1021, крім рівня стандарту; рівень стандарту зі змінами, затверджена наказом Міністерства від 14.07.2016 № 826.)	Скачати з сайту МОН
	Українська мова. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів (класів) з поглибленим вивченням української мови (авторський колектив, керівник Караман С.О.) Наказ МОН від 22.02.2008 № 122
	Навчальна програма факультативного курсу «Розвиток мовлення» (укладачі Горкуненко Є.А., Горкуненко А.А.) Лист ІІТЗО від 18.06.2015 № 14.1/12-Г-507
	Програми факультативних курсів з української мови (автори Береш О.І., Гнаткович Т.Д.). Лист ІІТЗО від 06.04.2015 № 14.1/12-Г-214
	Програма факультативного курсу «Стилістика української мови. 10-11 класи» (автори Авраменко О.М., Чукіна В.Ф.) Лист ІІТЗО від 02.07.2013 № 14.1/12-Г-260

Зарубіжна література
	Світова література. 5–9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. - К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804	Скачати з сайту МОН
	Світова література. 10-11 класи - за програмами, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки від 28.10.2010 № 1021, крім рівня стандарту та академічного рівня зі змінами 2016 року	Скачати з сайту МОН
Іноземні мови
	Іноземні мови. Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов. 1-4 класи, К., 2016 р. Наказ МОН України від 05.08.2016 № 948	Скачати з сайту МОН
	Іноземні мови. Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов. 5-9 класи, К., 2017 р.; Наказ МОН від 29.05.2015 № 585 зі змінами, затвердженими наказом МОН від 07.06.2017 № 804
	Іноземні мови . Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 10-11 класи. (Рівень стандарту. Академічний рівень. Профільний рівень). Лист МОН від 22.02.2008 № 122
Географія
	Географія. Навчальна програма для 6-9 класів, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804	Скачати з сайту МОН
	Географія. Економіка. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 10-11 класи (рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень). Наказ МОН від 28.10.2010 № 1021
	Природознавство. Біологія
	Природознавство. Програма для 5 класів загальноосвітніх навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804.
	Біологія. Програма для 6-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804	Скачати з сайту МОН
	Біологія. Програма для 8-9 класів загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням біології, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 17.07.2013 № 983	Скачати з сайту МОН
	Біологія. Програма для 10–11 класів загальноосвітніх навчальних закладів: рівень стандарту, зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 14.07.2016 № 826	*Скачати з сайту МОН*
	Екологія. Програми для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту, академічний, профільний). Наказ МОН від 28.10.2010 № 1021
	Збірник навчальних програм курсів за вибором та факультативів з біології для допрофільної підготовки та профільного навчання. – Кам’янець-Подільський: Аксіома, 2009, 2014. – 246 с.
Фізика
	Фізика. *7-9 клас*и. Оновлена навчальна програма, затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 р. № 804	Скачати з сайту МОН
	Фізика. 8-9 класи. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів з поглибленим вивченням фізики, затверджена наказом МОН України від 17.07.2015 № 983	Скачати з сайту МОН
	Фізика та астрономія. Програми профільного навчання для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України №1021від 28.10.2010 р. зі змінами, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки України від 14.07. 2016 р. № 826	Скачати з сайту МОН
Хімія
	Хімія. 7-9 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (оновлена), затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 № 804	Скачати з сайту МОН

	Хімія. 10-11 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів. *Рівень стандарту* (зі змінами, затвердженими наказом МОН України від 14.07.2016 № 826).	Скачати з сайту МОН

Історія
	Історія України. Всесвітня історія. 5–9 класи. Програма, затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804;	Скачати з сайту МОН;
	Історія України. Всесвітня історія. 10-11 класи. Програми, затверджені наказом Міністерства від 14.07.2016 р. № 826.	Скачати з сайту МОН
Правознавство
	Правознавство. Практичний курс. 9 клас. (авт. Ремех Т.О., Пометун О.І.). Програма, затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804;	Скачати з сайту МОН
	Правознавство. 10-11 класи. (авт. Палійчук Н.Й., Котюк І.І.) Навчальна програма, затверджена наказом Міністерства від 14.07.2016 р. № 826.
Філософсько-світоглядні дисципліни
	Людина і світ. 11 клас, (К.: Поліграфкнига, 2010). Наказ МОН від 28.10.2010 № 1021
Математика
	Математика. Навчальна програма для учнів 5–9 класів загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Бурда М.І., Мальований Ю.І., (наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804)	Скачати з сайту МОН.

	Математика. Навчальні програми для учнів 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень, поглиблене вивчення). Наказ МОН від 14.07.2016 № 826
Інформатика
	Інформатика. 5–9 класи. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів , затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804;	Скачати з сайту МОН.
Фізична культура
	Фізична культура. 1-4 класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів . Наказ МОН від 05.08.2016 № 948	Скачати з сайту МОН
	Фізична культура. 5-9 класи . Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів (автори Круцевич Т.Ю. та інші). Наказ Міністерства освіти і науки України від 07 червня 2017 року № 804	www.mon.gov.ua
Трудове навчання (технології). Креслення
	Трудове навчання. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 5 – 9 класи (оновлена), затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 № 804	Скачати з сайту МОН
	Технології. 10-11 класи (авт.: А. Терещук та інші).	Скачати з сайту МОН
	Креслення. 11 клас. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів (лист Міністерства освіти і науки України від 19.11. 2013 р. № 1/11-17681)
	Креслення. 7-8 класи (лист Міністерства освіти і науки України від 19.11. 2013 №1/11-17674).
Художньо-естетичний цикл
	Мистецтво. 5-9 класи (авт. Л. Масол). Програма для загальноосвітніх навчальних закладів . (оновлена), затверджена Наказом Міністерства освіти і науки України від 07.06.2017 р. № 804	Скачати з сайту МОН
	Художня культура. 10 – 11-х класи. Програма для загальноосвітніх навчальних закладів	Скачати з сайту МОН
Захист Вітчизни
	«Захист Вітчизни» (автори Бахтін А.М. та інші).Наказ МОН від 30.07.2015 № 826
	Навчальна програма гуртка козацько-лицарського виховання «Джура» (автор Бондарчук О.С.). Лист ІІТЗО від 14.06.2012 № 14.1/12-Г-119
Основи здоров'я
	Основи здоров’я. Навчальна програма для загальноосвітніх навчальних закладів. 5-9 класи (автори Бойченко Т.Є. та інші),оновлена, затверджена наказом МОН України від 07.06.2017 р. № 804