Розділ 5. Організаційно-педагогічна робота

1.  Робота з батьками

2.2 Взаємодія закладу дошкільої освіти  закладу із початковою школою

5.4  Робота з дітьми, які не відвідують ЗДО, та їх батьками

5.5.  Охорона життя та безпека життєдіяльності вихованців

5.7 Охорона  здоров’я та фізичний розвиток вихованців

Розділ 6. Організація методичної роботи

6.2. Поширення позитивного педагогічного досвіду

6.3. Впровадження інноваційних технологій

Наради при директору

Розділ  7. Діагностика та моніторингові дослідження

 Додаток 1

План проведення спортивно-масових і фізкультурно-оздоровчих заходів

Додаток 2

Графіки проведення свят та розваг

Додаток 3

План спільної роботи ЗДО та ЗОШ

О. П. Верба, заступник директора з навчально-виховної роботи

Бальковецького НВК.

Реалізація принципу наступності неперервності освіти двох суміжних ланок

Школа не повинна вносити різкого перелому

 в життя дитини. Нехай, ставши учнем,

дитина продовжує робити сьогодні те,

що робила вчора.” (В. О. Сухомлинський).

Сьогодні доводиться констатувати, що сучасні зміни освіти покликані забезпечити взаємозв’язок між її ланками. Натомість, задекларованим нормам актуалізується питання пошуку шляхів забезпечення цілісного розвитку особистості на різних рівнях освіти. Забезпечення неперервності освітнього процесу можливе за умови дотримання основних освітніх принципів - перспективності та наступності.

Особливо вразливими є двісуміжні ланки - дошкільна та початкова, в міру психофізичногорозвиткудітей, їх вікових особливостей.

Психологічно виваженому та успішному для дитини переходу від дошкільної до початкової освіти сприятиме спільна система взаємодії педагогів дошкільної та початкової ланок, батьківської громадськості.

Реформування загальної середньої освіти “Нова українська школа” до 2029 року, адаптація нормативної бази дозволяють забезпечити розвиток освіти усіх рівнів з максимальним урахуванням індивідуальних фізичних, психологічних, інтелектуальних особливостей дітей вікової категорії.

Розвиток дошкільної та початкової освіти на засадах Концепції Нової української школи мають багато спільного. В основі освітнього процесу покладені ключові компоненти:

• Новий зміст, тобто формування компетентностей;
• наскрізний процес виховання - формування суспільно-моральних цінностей;
• педагогіка партнерства: учень - вчитель - батьки;
• дитиноцентризм - орієнтація на запити та потреби учня;
• оновлена структура школи;
• сучасне освітнє середовище, яке забезпечить  умови для організації освітнього процесу у закладі та поза його межами;
• гуманізм, як норма поваги до особистості, ставлення до дитини без спонукання та насилля;
• урахування індивідуальних інтересів, темпу розвитку дитини; опора на досвід дитини;
• створення сприятливих умов для розвитку у дитини психічних процесів, активності, мотивів поведінки, самооцінки;
• забезпечення реалізації можливостей кожної дитини.

У Базовому компоненті дошкільної освіти (2012 р.) у Державному стандарті початкової освіти (2018 р.) визначено пріоритетність особистісно-орієнтованого, компетентнісного, діяльнісного, інтегрованого,середовищного підходів до організації освітнього процесу.

Основні нормативні документи, як бачимо, визначають пріоритетність особистості дитини, фізичний, комунікативний, пізнавальний, соціальний, моральний, креативний розвиток.

Державним стандартом початкової школи визначені ключові компетентності, які формуються на основі компетенцій закладених у дошкільному віці: здоров’язбережувальної, комунікативної, предметно-практичної, ігрової, мовленнєвої, сенсорно-пізнавальної, соціальної, особистісно-оцінної (згідно Базового компонента дошкільної освіти).

Впровадження освітньої програми “Впевнений старт” у практику роботи з дітьми старшого дошкільного віку відображає запити практиків, враховує кращі теоретичні та методичні рекомендації, націлює педагогів та батьків на особистісний розвиток дітей. Документ дозволяє забезпечити якісно нову, змістовну життєдіяльність дошкільників у різних видах дитячої діяльності. Оновлена программа визначає освітні завдання за видами дитячої діяльності: комунікативної, здоров’язбережувальної і рухової, пізнавально-дослідницької, мовленнєвої, ігрової, господарсько-побутової, художньо-естетичної. Нова программа розвитку дітей старшого дошкільного віку “Впевнений старт” за редакцією доктора психологічних наук Тамари Піроженко не обтяжена порадами щодо професійної діяльності, передбачає свободу у виборі форм, методів, засобів творчості педагога, наближена до програми початкової школи, максимально враховує усі провідні ідеї та головні складові Нової української школи:

• забезпечення вимог базового компонента та дошкільної освіти;
• створення фундаменту успішності дитини в умовах Нової української школи;
• збалансування напрямів розвитку цілісної особистості дитини;
• зорієнтованість на результат, завдяки системі критеріїв навчальних досягнень;
• розподіл завдань з урахуванням 6-го або 7-го року життя, індивідуального розвитку дитини, завдяки дворівневій системі набору завдань;
• створення сучасної та зручної системи методичного сервісу педагогів та батьків.

Організація освітнього процесу на принципах наступності та перспективності полягає у забезпеченні єдності, взаємозв’язку, узгодженості мети, змісту, методів, форм організації. Саме тому обізнаність педагогів із нормативними документами, технологіями, методами, прийомами щодо розвитку двох суміжних освітніх ланок забезпечить уникнення складностей, ситуацій форсування або сповільнення розвитку дитини.

Слід визнати нагальну потребу підвищення, вдосконалення професійної компетенції педагогів, узгодження взаємодії спеціалістів, враховуючи різний рівень освітніх характеристик та практичний педагогічний досвід.

З метою удосконалення освітнього процесу у закладах слід оновити систему методичної роботи з учителями. Запроваджувати творчі, дієві індивідуальні та інтерактивні (колективні, групові) форми методичної роботи. Такі заходи сприятимуть зміні форм організації освітнього процесу, відмові від застарілих підходів: фронтальних форм роботи на уроці, класичного розташування парт, статичних поз учнів та інше. 

При плануванні методичної роботи у нашому закладі враховано результати анкетування педагогів з метою виявлення потреб у підвищенні кваліфікації. Сплановано взаємовідвідування вчителями та вихователями відкритих занять та уроків, з подальшим обговоренням та узагальненням рекомендацій; підготовку і проведення спільних педагогічних нарад, семінарів-практикумів, “круглих-столів”. Передбачено організацію спільних засідань методичних об’єднань, творчих груп; педагогічних проектів; поширення позитивного педагогічного досвіду.

Інформаційно-просвітницька робота закладу передбачає інформативні та активні форми взаємодіїі збатьківською громадськістю. Актуальним джерелом інформаціїє сайт закладу https://balnvk.e-schools.info/ , персональні блоги педагогів:

- Гаврищук Оксана Зіновіївна вчитель англійської мови  І категорії Бальковецької ЗОШ І-ІІІ ступенів - http://spiri1t.blogspot.com/;

- вчителя початкових класів Демчук Галини МихайлівниБальковецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів - http://demchukgalina.blogspot.com/;

- вчителя початкових класів Бальковецької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів - http://glyxova-larisa.blogspot.com/;

- вчителя початкової школи Цимбал Оксани Анатоліївни - http://oksanats.blogspot.com/.

Високий рівень організації освітнього процесу - це базис, який сформує здорового, освіченого, активного члена суспільства, який зможе не тільки отримати грунтовні знання, а й стане конкурентноздатним у суспільстві.

У нашому закладі створене середовище, яке  забезпечує можливості дітям робити власний вибір, розвивати  нові та удосконалювати наявні практичні навички, отримувати  знання, формування позитивного  ставлення до інших.

  У такому освітньому середовищі є баланс між навчальними видами діяльності, ініційованими вчителем, та видами діяльності, ініційованими самими дітьми.  Тому,  що створюється для заохочення самовизначення дітей у класі та розвитку їхніх спроможностей.

Організація навчальних центрів у першому класі та ігрових зон у групах здійснюється для забезпечення дослідницької діяльності дітей, формування самостійності, організації роботи дітей в парах, у малих групах, а також індивідуально.  Тут педагоги  проводять різні види навчальної та ігрової діяльності.

Немає нічого дорожчого за дітей, і немає більш важливої справи на землі, ніж виростити людину - здорову, розумну, добру і щасливу.

Перехід дитини з дитячого садка у школу є важливим етапом її життя, який пов’язаний не лише зі зміною середовища її розвитку, а й із відповідними процесами самоусвідомлення, із зіткненням з новими проблемами, відкриттям у собі нових можливостей.

Тому дуже важливо, щоб у дошкільному закладі, в сім’ї допомогли дитині усвідомити, що дитячий садок і школа є ланками єдиної системи освіти і виховання, що є умовою принципу наступності дошкільної та початкової освіти.

       24 травня 2018 року у Бальковецькому НВК відбулося незабутнє свято – випускний бал “Прощавай, садок дитячий!”

       Урочиста ,яскрава зала, чарівні випускниці у вишуканих платтях Шлапак Алла та Ангеліна, Білоус Софія, Тиран Ангеліна, Фіцай Олександра, Сопіга Іринка, Романова Анастасія,а також елегантні хлопчики Бринюк Олексій та Поліщук Тимур, схвильовані батьки та вихователь. На обличчях дітей – усмішки. Вони так чекали та готувались до цього дня, чи не найвидатнішої події  у їхньому житті.

        Дев’ять дошкільників зі своїми мріями і уподобаннями , які вміють читати і рахувати, співати і танцювати, дружити і допомагати залишили рідні стіни . Діти подарували батькам, працівникам садочка, гостям святковий настрій.

        Випускників вітали вихователь Дуда Т.А. ,вихованці молодшої групи , батьки Фіцай О., Білоус О., Сопіга О.,майбутня перша вчителька Кочаток Ю.А., директор Орловський В.В.

        На згадку про садок випускники отримали вітання та дипломи від заступника з навчально-виховної роботи Верби О.П. та подарунки від благодійного фонду ” Ми поруч” депутата ВР України Лабазюка Сергія Петровича. Також  благодійні  кошти на комплекти навчально-методичного забезпечення для дітей старшої групи та вихователя на наступний навчальний  рік  від  депутата  обласної ради, голови аграрної партії,заступника генерального директора ТОВ ” Волочиськ – агро ” агропромхолдингу ”Астарта - Київ”  Зозулі Сергія  Володимировича.

       Випускний бал пройшов цікаво і весело. Яскраве підтвердження того – бурхливі  емоції всіх його учасників. Сподіваємося , що незабутнє враження від свята залишилося у наших випускників на все життя !

Безпека дитини вдома і на вулиці

БЕЗПЕКА ДИТИНИ ВДОМА І НА ВУЛИЦІ

     Коли маля з’являється на світ, разом із ним народжується любов і страх за його життя. Поки дитина маленька, мами мають відносний спокій, адже крихітка постійно перебуває під наглядом дорослих. Та дитина росте, і недалекий той час, коли вона муситиме сама дбати про свою безпеку. Адже захистити від життя неможливо, так само як і постійно бути поруч. Тому потрібно спробувати зменшити ризик, вчасно розказавши дитині про правила власної безпеки.

     Одне слово, перше, що має задля своєї ж безпеки засвоїти дитина – це власне ім’я, прізвище, домашня адреса, а також телефони – домашній і робочий батьків. Якщо маля не лякливе, то десь років із трьох його можна залишати самого вдома, коли мамі, приміром, треба «вискочити» до магазину. Для цього воно повинне пам’ятати, що нікому не можна відчиняти двері й навіть підходити до них, якщо хтось дзвонить. Точно так само маля має твердо засвоїти такі правила поведінки вдома: ніколи не ставати на підвіконня; не лагодити й не «вивчати» розетку; не бігати по квартирі з гострими предметами; а також не брати самому ліки з аптечки.

      Коли дитина підросте і ви дозволите їй самостійно виходити з квартири, до них додасться ще одне – перш ніж вийти з квартири, слід подивитись у вічко і переконатися, що на сходовому майданчику нікого немає. Ці правила ми рекомендуємо написати на аркуші паперу й повісити на стіні, а щоб краще засвоювалися, можна разом із малюком їх проілюструвати. Звичайно, домогтися чіткого виконання цих правил складно. Особливо якщо той, хто дзвонить у двері, спокушає маля жуйкою чи каже, що його послала мама. Тому краще не просто заборонити, а спробувати впливати на бажання маляти бути хорошим. Сказати, приміром, так: «Усі слухняні маленькі діти, коли вони самі вдома, ніколи не відчиняють дверей». Це повинно подіяти також, як і прохання, скажімо, лягти спати: «Зараз усі маленькі діти лягають у ліжечко». Об’єднання на вербальному рівні з іншими дітьми («Хороші хлопчики не пускають у дім чужих людей, не лізуть без дозволу в аптечку, не вмикають самі відеомагнітофон і т.п.») допоможе уникнути небажаних наслідків і перетворити незнайому ситуацію на зрозумілу та приємну – на здійснення хорошої справи.

      Крім правил поведінки, не зайве прикріпити на стіні номери телефонів екстрених служб (для зовсім маленьких – знову – таки в малюнках): міліції, «швидкої допомоги», пожежної охорони.

     Якщо у вас тихий, безпечний двір, що добре проглядається з вікна, то вже років у п’ять дитина може гуляти самостійно. Для цього вона також має засвоїти певні правила. Найголовніше з них – ніколи не розмовляти з незнайомими людьми. Причому слід пояснити, що сторонній – це той, кого вона не знає, навіть якщо він каже, що знає тебе. Тим паче нікуди не варто ходити зі сторонніми, особливо якщо ті пропонують подарувати цукерку чи іграшку. Маля мусить зрозуміти, що такі подарунки – лише хитрощі, щоб заманити його у пастку. Воно не повинно сідати в чужу машину, навіть якщо усміхнений дядько просить лише потримати за кермо або натиснути на педаль. Якщо ж сторонній виявляє наполегливість і намагається доторкнутися до дитини, то та має відразу ж починати кричати («Я вас не знаю!», «НЕ чіпайте мене!»), зчинивши якнайбільше галасу.

      Далі маля має пам’ятати й ніколи не приносити додому незнайомих предметів – вони можуть бути небезпечними; побачивши собаку, не намагатися гратися з ним, а спокійно пройти мимо; не розпалювати багаття; не ходити в підвали та підземелля, де можуть ховатися бандити; не наступати на каналізаційні люки – можна провалитися; не вилазити на дерева, пожежні сходи та дах; якщо хоче піти погуляти в сусідній двір, то повинен сказати про це мамі або будь - кому іншому з дорослих (бабусі, татові), які у цей момент перебувають удома; не сідати в ліфт із незнайомими людьми – краще пройтися пішки сходами або почекати. Крім того, дитина не повинна виносити у двір дорогі речі й розповідати, які ще цінні речі є вдома, навіть якщо дуже хочеться похвалитися.

Найкраща гарантія безпеки – власний нагляд за дитиною. Найбільше нещасних випадків буває, коли дитина втомлена, голодна чи хвора, а Ви зайняті або заклопотані.Ризик збільшений, коли сім’я перебуває у незвичному середовищі (поза домом). Якщо купуєте дитині якесь приладдя, то впевніться, чи воно безпечне, і давайте його дитині тільки від зазначеного віку.; купуйте тільки нові речі. Прилади,що були у вжитку, можуть виявитися зношеними поза термін використання або інструкції з їхнього використання нема.

      Усі діти наражаються на нещасні випадки, оскільки їхнє бажання досліджувати й експериментувати випереджає здоровий глузд і передбачливість. Багатьох прикрих ситуацій можна уникнути, адже Ви несете відповідальність за те, щоб Ваша дитина не поранила себе. Однак безпека дитини не означає обмеження її діяльності, просто переконайтесь, що світ довкола неї безпечний для ігор і досліджень.

Кухня
      В кухні є чимало небезпек для дитини, і вони зростають, якщо Ви зайняті своїми справами. Отже, не підпускайте дитину до місць, де Ви варите. Пам’ятайте, що плита, чайники і праски ще тривалий час є гарячими після того, як їх вимкнули.
Ставте гарячі страви і напої посередині столу так, щоб дитина їх не схопила.
Не стеліть на стіл скатертини, бо малюк може потягнути її і перекинути щось на себе.
Гостре кухонне приладдя зберігайте у шухляді під замком.
Зробіть огорожу навколо робочої плити, ручки каструль поверніть назад.
Краще користуйтеся дальніми пальниками плити.
Не дозволяйте дитині торкатися дверцят гарячої духовки.
Зберігайте всі мийні засоби, відбілювачі і засоби чищення у шафі з замком.
Пересвідчіться, що дитина не може дістати до смітника.

Дитяча кімната
      Дитина проводитиме багато часу в спальні, тому переконайтеся, чи там безпечно.
Ніколи не прив’язуйте до ліжка іграшки шнурками – вони можуть замотатись навколо шиї.
Не кладіть у колиску великі іграшки і подушки, дитина може використати їх як сходинку, щоб вилізти.
Не прив’язуйте іграшки поперек ліжка, коли вона вже може стояти.
Вікна відкривайте так, щоб вони були відчиненими лише трішки.
Накрийте батареї рушниками.
Переконайтесь, що меблі стоять стійко і мають заокруглені кути.
Дитячі іграшки зберігайте у низькому серванті або на полицях, щоб дитина діставала їх, не тягнучись догори.
Використовуйте вогнестійку постіль і нічний одяг.
Встановіть матрац у ліжку якнайнижче, перш ніж дитина почне підтягуватись і вставати.
Запасні підгузники зберігайте у коробці з кришкою.
Змінюйте дитині підгузники на підлозі.

Ванна
      Ніколи не залишайте дитину до 4 років саму у ванні з водою або у ванній кімнаті. Користуйтеся спеціальною гумовою підстилкою.
Перевіряйте воду, перш ніж класти в неї дитину.
Іншим нещасним випадкам, які можуть трапитись у ванній кімнаті, легко запобігти:
·  зберігайте усі ліки у недосяжній для дитини шафі під замком;
·  бритву і косметику кладіть у недоступне місце;
·  накрийте батареї і гарячі сушилки рушниками;
·  якщо Ви маєте електричний нагрівач, то він повинен бути вмонтований у стінку із вимикачем з мотузкою;
·  мийні засоби і туалетну щітку зберігайте у шафці під замком;
·  якщо у Вас душ зі скляною ширмою, то замініть її шторою з тканини або вставте скло, що не б’ється.

Вітальня
      Телевізор поставте у недосяжне місце.
Не залишайте будь-де цигарки, сірники, алкоголь чи ліки, приладдя для шиття чи монети.
Кімнатні рослини також ставте у недосяжні місця, бо деякі з них отруйні.
Якщо маєте скляні двері чи низькі вікна, то ставте міцніше скло, ламіноване або з дротяною сіткою, чи наклейте на нього кольорові попереджувальні малюнки, щоб дитина бачила, де скло.

Коридор і сходи
      Простежте, чи коридор і сходи добре освітлені.
Не залишайте на сходах іграшки, купи білизни чи щось інше.
Впевніться, що засувка на дверях для дитини недосяжна.
Заладнайте дірки на килимах чи в підлозі.
Якщо підлога лакована, закріпіть килими, щоб вони не зсувались.
Не дозволяйте дитині ходити по лакованій підлозі лише у шкарпетках, обов’язково вбирайте взуття; подивіться, чи нема скалок, якщо вона ходить босою.

Електрика
Електричні травми дуже серйозні, тож пам’ятайте таке:
·  вимикайте електричні прилади, якщо не користуєтеся ними;
·  ніколи не залишайте приєднаного продовжувача;
·  закрийте розетки, якими не користуєтесь. Спеціальними кришками або ізоляційними стрічками;
·  регулярно перевіряйте всі шнури і відновлюйте ті, де є оголений дріт;
·  принаймні до 4 років не дозволяйте дитині бавитись з іграшками, що приєднані до електромережі.

ВАЖЛИВІ ПРАВИЛА!

— не залишати дітей дошкільного віку самих, навіть на короткий час;

— вчити дитину користуватися дверним вічком;

— не дозволяти відчиняти двері незнайомим людям, навіть одягненим у міліцейську форму;

— вчити користуватися телефоном для виклику служб 101, 102,103, 104;

— забороняти підбирати на вулиці незнайомі предмети — вони можуть бути небезпечними;

— забороняти бавитися ріжучими, гострими та вибухонебезпечними предметами;

— не дозволяти користуватися ліфтом без супроводу дорослого родича;

— запобігати формуванню в дитині жорстокого ставлення до тварин;

— не дозволяти дражнити тварин;

— не дозволяти вмикати електроприлади за відсутності дорослих;

— не дозволяти виходити на балкон, відчиняти вікна;

— не дозволяти визирати у відчинене вікно;

— вчити дітей звертатися по допомогу до відповідних органів;

— вивчити з дитиною домашню адресу або вкладати в кишеню з особистими даними дитини.

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Пам’ятайте, що саме від вас в великій мірі залежить безпека вашої дитини. Проявляйте  витримку і навчайте дитину берегти своє життя та здоров'я!

        Своєчасне навчання та прищеплення дитині навичок щодо дотримання Правил дорожнього руху дозволить запобігти нещасним випадкам з їх участю на дорогах, зберегти їм найдорожче – життя і здоров’я, а здоров’я людини значною мірою залежить від індивідуального способу життя.Тому необхідно виховувати в дітях відповідальність за власне життя і здоров’я, спонукати до вивчення основних правил безпечної поведінки на дорогах і в побуті.

БЕЗПЕЧНА ПОВЕДІНКА ВДОМА

БЕЗПЕКА НА ВУЛИЦІ

І. ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ НА ВУЛИЦІ

На вулиці теж можна зустрітися з небезпекою.

1. Ніколи не ходи гуляти без відома дорослих.
2. Якщо ти загубив батьків у незнайомому місці, стій там, де ти загубився. Якщо їх довго немає, звернися по допомогу: на вулиці – до міліціонера, у магазині – до продавця, у метро – до чергового.
3. Не грайся на вулиці допізна.
4. Не погоджуйся йти з незнайомими людьми до чужого під’їзду, підвалу, на пустир або до інших безлюдних місць.
5. Ніколи не розмовляй на вулиці з незнайомими людьми.
6. Не приймай від незнайомих людей ласощі, подарунки.
7. Ніколи не сідай у машину до незнайомих людей, щоб вони тобі не пропонували.
8. Якщо ти побачиш на вулиці, у транспорті невідому сумку, коробку, згорток, пакет – не чіпай їх.

ІІ. НЕБЕЗПЕЧНІ ЗУСТРІЧІ В ЛІФТІ, ПІД’ЇЗДІ

1. Перед тим, як увійти до ліфта, під’їзду , треба добре оглядітися навколо – чи немає невідомих підозрілих людей.
2. Не можна сідати у ліфт із незнайомими – краще почекати або піти пішки.
3. Якщо в ліфті вже є незнайома людина, то не слід повертатися до неї спиною, треба стежити за її діями.
4. Якщо незнайомець увійшов до ліфта після вас, можна натиснути кнопку „Стоп” і вийти з ліфту.
5. Якщо під час руху ліфта ви відчули небезпеку, треба натиснути кнопку „Виклик диспетчера” – миттєвий телефонний зв’язок нагадає незнайомцю, що ви не один.
6. Якщо на вас напали в ліфті, треба голосно кричати, кликати на допомогу, дряпатися, кусатися.

ІІІ. НЕБЕЗПЕЧНІ ПРЕДМЕТИ

До небезпечних предметів належать:

• легкозаймисті речовини (бензин, газ, нафта, ацетон);
• горючі (солома, папір, дерево);
• вибухові (порох, динаміт, гранати, бомби, міни);
• предмети побутової хімії (фарби, аерозолі, клей).

Небезпечним можна вважати будь-який предмет, про вміст якого ти не знаєш: сумка, валіза, пакет, згорток, залишені невідомими людьми. В них можуть виявитися вибухівка, отрута, наркотики.

Ніколи не чіпай невідомі тобі предмети. Якщо знайшов щось підозріле – повідом дорослих.

І. ВИБІР МІСЦЯ І ПРЕДМЕТІВ ДЛЯ ГРИ

1. Грайся краще в дитячій кімнаті. Не можна гратися на підвіконні, балконі, кухні.
2. Гратися із сірниками, гострими предметами (шилом, ножем, ножицями) не можна.
3. Небезпечно гратися зламаними іграшками – гострими краями можна поранитися.
4. Користуватися комп’ютером можна тільки під наглядом дорослих і недовго.

ІІ. СПІЛКУВАННЯ З ЧУЖИМИ ЛЮДЬМИ

Ти повинен знати, що спілкуватися з чужими людьми треба обережно, стримано, чемно. У незнайомих людей можуть бути й погані наміри.

Правила поведінки при спробі сторонніх пробратися до вашого дому:

1. Перевір, чи замкнені двері на замок.
2. Ніколи не відкривай дверей, не довідавшись, хто знаходиться за ними.
3. Не розмовляй з незнайомцем через двері.
4. Ніколи не говори незнайомцю, що дорослих немає вдома.

ІІІ. ПОВОДЖЕННЯ З ЕЛЕКТРОПРИЛАДАМИ

Електроприлади при неправильному поводженні можуть заподіяти лихо – пожежа, ураження струмом.

Правила поводження з електроприладами:

1. Ніколи не торкайся електроприладів мокрими руками.
2. Якщо помітиш неполадки з електрикою – повідом дорослих.
3. Коли ідеш з дому, обов’язково виключай світло та електроприлади.
4. Якщо електроприлад зайнявся, то треба обмотати руку сухою ганчіркою і висмикнути вилку з розетки, а палаючий предмет накрити ковдрою.
5. Потрібно повідомити дорослих про пожежу.

ІV. ГАЗ

Газ – невидима небезпека в домі. Він може вибухнути, ним можна отруїтися.

1. Відчувши запах газу, відкрий вікна, двері і перекрий газові крани; не запалюй сірники, не вмикай світло; повідом дорослих.
2. Якщо запах газу не зникає, викликай службу газу за телефоном – 04, а сам вийди на вулицю.
3. Якщо хтось отруївся газом, його треба винести на вулицю і розстебнути одяг на грудях. На голову покласти холодний компрес, а до ніг – грілку, оббризкати обличчя холодною водою, дати понюхати нашатирний спирт, напоїти міцним чаєм або кавою.

БЕЗПЕКА НА ВІДПОЧИНКУ

У лісі тебе теж може підстерігати небезпека: отруйні рослини, гриби, тварини, лісова пожежа.

І. ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ В ЛІСІ

1. Не зривай, не нюхай, не пробуй на смак незнайомі гриби, ягоди.
2. Якщо зустрів лісового звіра – не кричи, не тікай, дай йому можливість піти.
3. Якщо помітив агресивну поведінку тварини, то кричи, стукай палицею об дерево.
4. При зустрічі із собакою не можна тікати, дивитися їй в очі і посміхатися, поводитися насторожено.
5. Йдучи до лісу, краще взувати чоботи. При зустрічі із змією не заступай їй дорогу – змії самі сховаються в укриття.
6. Не розводь багаття без дорослих, не грайся з вогнем.
7. Після повернення з лісу уважно оглянь свій одяг і тіло – укуси отруйних комах і кліщів можуть призвести до тяжких захворювань.
8. Якщо кліщ упився в шкіру, то його треба швидко витягти. Для цього необхідно капнути на місце, де сидить кліщ, олії, захопити тіло кліща пінцетом і акуратно витягти його. Місце укусу промити водою з милом і змазати йодом.

ІІ. ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ НА ВОДІ

1. Не ходи до водойми сам.
2. Купайся в спеціально відведених місцях, не запливай за буйки.
3. Не купайся під час грози.
4. Не заходь відразу у воду, якщо довго перебував на сонці.
5. Не перегрівайся, носи головний убір.

ІІІ. ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ НА ЛЬОДУ

1. Не ходи по льоду без супроводу дорослих.
2. Йти по льоду краще у тому місці, де є свіжі сліди.
3. Не можна збиратися групами на одному місці.
4. Якщо лід почав тріщати, негайно повертайся назад.
5. Катайся на ковзанах в спеціально обладнаних місцях.
6. Не ходи по льоду під час відлиги, там, де росте очерет, кущі.

ІV. ПРАВИЛА ПОРЯТУНКУ НА ЛЬОДУ

1. На лід слід наповзати, широко розкинувши руки.
2. Вибравшись на лід, треба відкотитися від ополонки.
3. Щоб допомогти потерпілому, треба підповзти до нього на відстань 3-5 м, простягнути йому лижу, палицю, шарф, ремінь.
4. Витягати потерпілого треба лежачи і поповзом вибиратися з небезпечної зони.

БЕЗПЕКА ШКОЛЯРА

У школі потрібно пам’ятати про правила особистої безпеки. Більша частина травм, отриманих у школі, пов’язана з витівками на перервах. Будь дисциплінованим у школі.

І. ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ У ШКОЛІ

1. У школу не запізнюйся, після уроків не затримуйся.
2. На заняття приходь чистим, охайним, акуратним.
3. Шкільну форму, спортивну форму, взуття тримай в чистоті і використовуй за призначенням.
4. Своє робоче місце тримай у порядку.
5. До шкільного майна стався дбайливо.
6. На перерві не кричи, у приміщенні не бігай, краще пограйся на свіжому повітрі.
7. Не принось до школи сторонніх предметів.
8. У школі забороняється грати в азартні ігри.

Небезпечна подія, що загрожує здоров’ю і життю людей, називається екстремальною ситуацією. Під час таких ситуацій виникає масова паніка.

ІІ. ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ ПІД ЧАС ВИНИКНЕННЯ МАСОВОЇ ПАНІКИ

1. Виконуй вказівки організаторів заходів.
2. Якщо ти потрапив у натовп, постарайся не впасти.
3. Якщо натовп затягнув тебе, не пручайся, не намагайся йти проти натовпу.
4. Допомагай молодшим за тебе.
5. Звільни руки від речей, захищайся ліктями.

ІІІ. ТЕХНІКА БЕЗПЕКИ В КЛАСНОМУ ПРИМІЩЕННІ

1. Дотримуйтесь правил поведінки для учнів.
2. Під час навчання в класі утримуйте порядок і чистоту на робочому місці.
3. Не використовуйте указку для ігор.
4. Не бігайте між рядами парт, щоб не поранитися об їхні гострі кути.
5. Не грайтеся біля вікон.
6. Не включайте магнітофон, комп’ютер без дозволу учителя.
7. Не приносьте до школи зайвих речей.

Дотримуйтесь правил етикету.

День святого Миколая – благодійне свято.

          Здавна вважається, що святий Миколай благодійник, чудотворець, заступник бідних, покровитель та захисник дітей. Найбільше це свято очікує малеча,адже щиро вірить, що цей добрий Святий приносить найочікуваніші подарунки та здійснення мрій!

          Щоб очікуване свято пройшло у максимальному комфорті,змістовно та з приємними враженнями, у закладі дошкільної освіти готувалися заздалегідь.

          За сприяння апарату міської ради ,особисто голови та його заступників, у спальних приміщеннях закладу здійснено реконструкцію опалення. Встановлено сучасні лампи додаткового  обігріву. Тепер у наших спаленьках тепло, комфортно, а дотримання температурного режиму забезпечує сучасна комп’ютерна автоматика.

       На заняттях вихованці вивчали перші колядки,віршики, знайомилися із зимовими святами, їх змістом, традиціями українського народу, навчились виготовляти перші витинанки, колективні гірлянди та прикраси на ялинку, яку традиційно встановили у цей день.

         Слід відзначити активну участь батьків, батьківських комітетів обох груп, адже завдяки їх турботі до малечі завітав дуже щирий Миколай.

          Приємним сюрпризом та здивуванням для дітей стало особисте привітання міського голови К.В.Черниченка. Усі діти отримали гарні, смачні новорічні пакунки із солодощами.

          А на взаєм бажаємо, щоб святкові дні, ступивши на поріг вашої оселі, принесли радість, міцне здоровя, рясне щастя та втіху від наших дітей.

         Прогулянка дітей закладу дошкільної освіти проходить згідно режиму роботи  з 11.00 до 12.30 щодня.

         Діти відпочивають , розважаються ,грають рухливі ігри. Та одним із завдань цього режимного моменту – забезпечення рухового режиму  та  організованого  спостереження за змінами у природі ,за живою та неживою природою.

         Під час прогулянки вихователі  Дуда Т.А. та Іванович І.В. організували акцію «Прилітай синичко!» Діти  вивішали годівнички,годували пташок ,отримали перший практичний досвід  допомоги пташкам взимку, перше задоволення від власної справи.

         Прилітай до нас синичко!